互动式与传统教学法的区别及创新研究

2023-10-18 理论教育版权反馈

【摘要】：（一）传统教学法目前，传统教学法在我国的大学声乐教育中仍然占有一席之地，并且已经成为教师常用的一种教学方法之一。（二）互动教学法相比传统教学方式而言，互动式教学法可以使教师和学生在一种民主自由的氛围下进行知识的传输与学习，使学生能够在这样一种良好的氛围下，轻松愉快地掌握课上的学习要点。就另一个方面而言，互动式教学法还能使老师发现自身的不足之处，实现教学相长的目的。

（一）传统教学法

目前，传统教学法在我国的大学声乐教育中仍然占有一席之地，并且已经成为教师常用的一种教学方法之一。简单来说，传统的教学法的主要模式即为，教师一边讲解一遍示范，教师是整个课堂的主导者，学生是被动的接受者。这种方法使得学生对于声乐学习的兴趣和积极性不高，不能很好地参与到课堂的教学活动中，学生易于产生疲倦和厌烦的情绪。而这对于教师也是一种不良的反射。学生对于学习没有热情，教师也会对自己所教课程产生挫败感，甚至认为学生学习的态度不良，一旦陷入这样的怪圈，教师对于课上讲解的热情也会大大减少，影响教学质量。因此，有必要对于传统教学法进行科学有效的改革，使学生乐于学习。

（二）互动教学法(www.chuimin.cn)

相比传统教学方式而言，互动式教学法可以使教师和学生在一种民主自由的氛围下进行知识的传输与学习，使学生能够在这样一种良好的氛围下，轻松愉快地掌握课上的学习要点。这一方面有助于教师对于学生声乐学习情况的评估和再度深入情况的调查，并且可以为学生及时地解决学习中遇到的各种重点和难点问题。就另一个方面而言，互动式教学法还能使老师发现自身的不足之处，实现教学相长的目的。声乐不同于其他的学科，它没有绘画的视觉感，没有乐器的真实的触感。因此，对于声乐学习者来说，声乐的学习理解起来相对来说更为抽象，需要学生自己去想象和体会。在此过程中，如果没有好的学习的方法或者教学方法不恰当，在学习初期，声乐学习者们会选择放弃。

但并非所有的声乐老师都可以将抽象的理论和知识体系变得具体和形象，有些声乐教师虽然本身有着很好的歌唱功底和技巧，可在实际的课堂教学实践中，缺乏有效的教学方法，一味地灌输、填鸭的学习方式，没有遵循学生对于学习的发展规律，即使学生的悟性很好，也使得教学达不到应有的教学效果。所以，大学声乐学习更多需要的是教师良好的教学方法，互动民主的教学氛围。主张教师不断探索、掌握有关歌唱技巧与声乐科学的原理。这不仅仅是学生学习的需要，更是教育的需要。

互动式与传统教学法的区别及创新研究

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