当时，我带的是一年级，在尝试的过程中经常会有一些疑惑：例如，在教学生背诵《三字经》和古诗时，有的孩子很快就能背诵完毕，但时间长了，总会感到兴趣全无；还有的孩子即使背了很久，可依然还在犯难。读完这本书，我在思考：教育智慧到底从哪里而来？书中并没有直接告诉我们答案，但通过这一段时间的读书学习，我深深体会到，教育智慧来自对学生深深的爱，来自我们的课堂研究，更来自老师自身不断的反思和学习。......
2023-10-18
养兰花的真正动机-崔老师成长手记
【摘要】：但一天深夜，狂风大作，暴雨如注，偏偏当晚徙弟们一时疏忽，忘了将兰花搬回室内。可是，禅师却心平气静，神态安详地宽慰徙弟们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”“我不是为了生气而种兰花的”一句平平淡淡的话，蕴涵了多少人生智慧。在我们的教育教学生活中也是如此，我们不是为了不开心而教学的。
看着自己的学习笔记，我又想到了郑老师引用的第三个例子，这个例子是个古代的故事，大概内容是这样的：
据说，唐代著名的慧宗禅师酷爱兰花。在一次云游各地之前，他吩咐徙弟们一定要看护好寺院里栽种的数盆兰花。禅师走后，徙弟们非常小心地侍弄着兰花。但一天深夜，狂风大作，暴雨如注，偏偏当晚徙弟们一时疏忽，忘了将兰花搬回室内。结果，花架倾倒，花盆破碎，一株株兰花被风雨摧折得一片狼藉。几天后，慧宗禅师返回寺院，众徙弟忐忑不安地上前迎接，准备受罚。可是，禅师却心平气静，神态安详地宽慰徙弟们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”徙弟们听后，肃然起敬。
“我不是为了生气而种兰花的”一句平平淡淡的话，蕴涵了多少人生智慧。其实，人生在世，令人不开心、不高兴的事总会有许许多多，奔走在荆棘密布的人生道路上，总少不了几许困惑、几丝忧伤，还常常会气闷无奈。可是，仔细想一想，那些所谓的不快乐，不正往往源于自身的心境吗？
从郑老师举的这一个例子，我了解到一个人是否快乐欢畅，并不在于他遭遇了什么不开心的事情，而在于他怎样看待发生的事情。在我们的教育教学生活中也是如此，我们不是为了不开心而教学的。如果大家都能像慧宗那样，在自己的心中种上一株兰花，让心田的兰花盛开，就会发现，教育会带给我们许多快乐的理由，会使生活充满更多的喜悦和芬芳。
老师们，让心田的兰花盛开吧，它能使人达观开朗。只要我们始终保持平和的心态，就会得到更多快乐。(www.chuimin.cn)
老师们，让心田的兰花盛开吧，它能使人克己自制。只要常怀律己之心，快乐就会长相厮守。
老师们，让心田的兰花盛开吧，它能使自己与他人和谐相处。这样，心灵就会获得宁静和安详，生活也会因此而变得绚丽多姿。
老师们，让心田的兰花开放吧，在自己的心中种上一株快乐而又宽容的兰花。
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2023-10-18
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2023-10-18
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