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合唱意识的培养-《合唱训练》第九章摘要

【摘要】:严格来说,在合唱活动中,对于所有合唱要素在意识上的自我实现都属于合唱意识的范畴。本章主要探讨作为合唱队员的合唱意识。前者是指训练者要在长期的训练中,对相关的合唱意识进行持久的、严格的、明确的要求,并力求在队员的心中形成较为稳定的概念。后者是指合唱队员本身的音乐素养与对合唱艺术的喜好程度决定着合唱意识接受与形成程度。

意识是一个比较复杂的概念,即便是在心理学领域,关于意识的解释也有很多。综合来说分为狭义的意识概念和广义的意识概念。“狭义的意识定义将觉知、认识即‘认识到’作为意识的基本内容;广义的意识概念将意识定义为‘感觉、知觉、感情、动机、注意等精神因素的总和’。而狭义的意识概念多指人的‘认识性’或‘觉知性’。”[1]合唱意识属于狭义中的“认识性”与“知觉性”范畴。

严格来说,在合唱活动中,对于所有合唱要素在意识上的自我实现都属于合唱意识的范畴。也就是说在合唱活动中,从高标准的艺术要求出发,对合唱活动中的诸多要素——音准、节奏、音色、力度、气息、声部平衡等的各种细致的要求及处理方式在每个人的意识上得到自主体现,而不是被动接受或者干脆不要求。在合唱活动中,从合唱整体音响效果出发,以乐谱上的一切记录为根据,结合自己声部在整体音响中的位置与角色,及时调整自己的演唱,以达到与其他个体、其他声部完美协调,最终实现完美音响的呈现的演唱就是良好合唱意识的体现。合唱意识的程度既决定着训练者、指挥者的艺术标准与音响价值取向,也反映合唱队员、学生个体的艺术修养,最终决定合唱作品演绎的艺术水准。本章主要探讨作为合唱队员的合唱意识。(www.chuimin.cn)

合唱意识的建立主要依赖于两方面:一是训练者持之以恒的明确要求;二是合唱队员本身的艺术素养与艺术态度。前者是指训练者要在长期的训练中,对相关的合唱意识进行持久的、严格的、明确的要求,并力求在队员的心中形成较为稳定的概念。如关于“靠”的意识,通过各种途径,养成队员在演唱任何音乐的情况下都会主动、自觉地通过聆听来相互融合。后者是指合唱队员本身的音乐素养与对合唱艺术的喜好程度决定着合唱意识接受与形成程度。合唱队员本身的艺术修养高,热爱合唱艺术,就会更加用心地在训练者的指导下养成自己的良好的合唱意识。