合唱训练：轻松掌握离调和弦解决之技巧

2023-10-18 理论教育版权反馈

【摘要】：例如：谱例5-3中第1小节的第一个和弦根音a的横向音准并不遵循原调C大调的音准要求，而是要遵循它的临时主和弦d小三和弦所在的d小调的要求，即这里的a音音准要求不是C大调的Ⅵ级音而是d小调的Ⅴ级音，这就会带来较大的音准差，因此在做离调和弦的解决训练时，倾向性非常重要。有条件的合唱队伍可以在训练中适当进行音块、高叠置和弦的连接与解决训练。

离调和弦、变和弦以及交替和弦给自然音体系带入了大量的变化音，这些变化音极大地丰富了作品的色彩与音乐的表现力，同时也给演唱增加了难度。由于变和弦与交替和弦同属于调内和弦，在音准上还是纳入主调内，而离调和弦因为短暂离开本调，音准上有新的参照坐标，故本节仅做离调练习（包括副属与副下属）。离调和弦的音准要求最不同的一点是：其根音的音准不依赖本调而是参照新调性，即参照它的临时主和弦所在调。例如：谱例5-3中第1小节的第一个和弦根音a的横向音准并不遵循原调C大调的音准要求，而是要遵循它的临时主和弦d小三和弦所在的d小调的要求，即这里的a音音准要求不是C大调的Ⅵ级音而是d小调的Ⅴ级音，这就会带来较大的音准差，因此在做离调和弦的解决训练时，倾向性非常重要。这种要求放在转调中，可以在调性转换中获得良好的音准衔接，达到自然转调的目的。

通常情况下离调和弦解决到其临时主和弦，也可以做阻碍进行，谱例5-3a中均为附属（以及重属）解决到其临时主和弦；b中第1小节是基于一个临时主和弦的副下属与副属连续进行，第2小节是副属七和弦与重属七和弦的连续进行，由于没有临时主和弦，导音得不到解决（导音不是上行小二度解决而是下行增一度，这种现象称为“导引弱化”），在声部间出现连续的半音下行进行。在谱例5-3训练中，和弦的倾向与解决遵循的基本原则有以下几点。①所有离调和弦的根音音准不再依据原调中的要求，而是依据其在临时主和弦所确立的临时调性中的位置而定。②所有作为临时主和弦的主调和弦（Ⅶ减三和弦不能作为临时主和弦）的根音都应该平唱，其三音与五音根据根音的音准来演唱，一旦完成离调任务，其音准立即回归主调要求。③离调和弦会带来自然音演唱的音高变化，如：a中第1小节的e音在这里是略高唱，在C大调中是低唱；第4小节的c音在这里是高唱，而在C大调中是平唱；b中第1小节的d音从前一和弦的五音（平唱）变成了后一和弦的七音（高唱），这一现象称为“同音不同高”，是普遍存在于多声部音乐中的现象。④所有的减七度都应该向外扩张演唱（根音低唱、七音高唱），形成更强张力，而向内倾向收缩解决；所有的七和弦七音都应该高唱，产生更强张力，然后倾向下行二度解决。⑤在一些副下属和弦中出现的四个声部朝同一方向偏离的时候，以略偏离的音（通常是根音）为参照，首先照顾其中纯五度的准确度。

【谱例5-3】

在练习谱例5-2与谱例5-3的时候，如一时找不到解决的感觉，可以采取分解的方式，即按照声部顺序先后演唱前一和弦，待四声部完全协和后，再按同样顺序解决后一和弦；连续的和弦进行可以分解为六对两声部进行，然后再合起来。训练者需要将上述训练移植到其他调性上进行，已获得更为稳固的多声部感觉。

在现代作品中，高叠置和弦日渐频繁，甚至出现音块，当碰到这类音响时也有其音准的遵循标准。高叠置和弦基本上遵循原有的原则，九度音与十一度音仍然要高唱并下行倾向解决。音块的音准以声部间音程音响为主，以低音音准为参照。有条件的合唱队伍可以在训练中适当进行音块、高叠置和弦的连接与解决训练。(www.chuimin.cn)

拓展练习

A.寻找泛音：踩下延音踏板，在钢琴上分别弹奏大字组C、D、E音，让队员寻找其中的泛音，如有困难，训练者可以事先将部分泛音的琴键按下（不出声），再弹低音，可以引起共振，泛音会更加清楚。听完后，让队员一起演唱所有泛音，感受其中的谐和性。

B.非三度叠置训练：以纯四度为例，先由两个声部演唱一个纯四度，再由其中的高声部作为低声部与另一个声部演唱另一个纯四度，以此类推，再将四个纯四度进行重叠，感受其中的和弦效果。

合唱训练：轻松掌握离调和弦解决之技巧

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