尽管探索中的授课模式指的是音乐课而非钢琴授课模式，但是可以取其精华，合理运用于钢琴教学中。（三）情境陶冶教学情境陶冶教学模式是指在钢琴教学活动中创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让学生在轻松愉快的钢琴教学气氛中，既有效地获得钢琴音乐文化知识，又陶冶情感的一种教学模式。其以学生为主体，强调创造性，通过引导学生探索来激发学生的学习动机，通过模仿将学生引入钢琴学习。......
2023-10-31
多媒体技术渗入钢琴教学中的探究
【摘要】：1.多媒体技术的应用与钢琴教学以往的钢琴伴奏都是高成本的乐团演奏，这也是钢琴演奏者比较头疼的，可是钢琴伴奏却离不开乐团。
以往的钢琴伴奏都是高成本的乐团演奏，这也是钢琴演奏者比较头疼的，可是钢琴伴奏却离不开乐团。而随着多媒体的发展，可以利用多媒体技术进行了伴奏，既具有了乐团伴奏的效果，让观众大为赞赏，也有效降低了成本，而且也为钢琴演奏者专业技能的全面展现提供了更好的条件。所谓利用多媒体技术进行伴奏是比较简单的，即采用电脑、音响以及键盘等产品替代乐团进行伴奏。
2.通过多媒体技术欣赏钢琴作品
欣赏音乐在传统钢琴音乐教学中有着非常重要的地位，不仅有利于促进钢琴音乐教学效果的提升，还能引导学生对音乐的穿透能力和渗透力进行感悟，对钢琴演奏教学来说有着重要的意义。不过对于学生来说，音乐会的消费较高，日常学习中很难接触。针对这种情况，教师可以利用多媒体展开音乐会的赏析，为学生提供一个鉴赏和学习的机会，让学生可以更加深刻的理解音乐会。学生在音乐会的欣赏过程中不仅有利于身心的投入，活跃了课堂气氛，还能让学生深深震撼于艺术家所带来的强大感染力。
3.利用多媒体技术扩展教学(www.chuimin.cn)
在逐步加强音乐知识专业化发展的过程中也难免会遇到各种问题，这时需要教师能够积极地发挥其引导作用。教师可以利用多媒体进行专业知识的下载，帮助学生沉浸于专业知识中，并让专业知识教学更加具有趣味性；同时还可以将一些音乐知识注解和音乐软件进行下载，让学生自主的进行练习；为了促进学生的专业知识学习，还应该调动多方面的条件和手段，为学生的乐感和节奏感培养提供优势；加强学生的动脑和动手能力，进行简短的钢琴曲目练习等。在钢琴教学上来说，音乐软件的作用是不可取代的，它不仅有利于钢琴教学的专业化和针对化发展，还能培养学生的钢琴演奏能力。
4.多媒体技术在钢琴演奏方面的渗入
信息科学技术的进步，使得多媒体设备越来越完善，音乐演奏软件的发展也越来越高科技，为观众呈现了更加丰富的演奏体验。在钢琴演奏中融合多媒体技术是趋势所在，它不仅有利于钢琴演奏成本的降低，并呈现出更加完整的音乐作品，还有利于作品效果的体现，加强听众和作品的共鸣。通过一台电脑和几个音响等设备就可以达到交响乐级别的演奏效果，而且在效果和感情上丝毫不逊色于专业乐队。加上灯光效果的配合，使观众的视觉感更强，并能感受到多层次的音乐呈现，促进观众在视觉和感觉上的享受。
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