钢琴教育中技术难点的练习方法

2023-10-17 理论教育版权反馈

【摘要】：反复慢速练习琴谱中的技术难点片段，慢慢形成肌肉记忆，在弹奏时形成条件反射，进而消化技术难点。虽然分解练习是攻克曲目中重难点的主要练习方式，但是我们仍然要注重曲目的整体练习，不能因为只关注曲目中的技术难点而忽略整体的连贯性。

1.慢速练习法

慢速练习需要我们分析琴谱指法难点，再进行慢速练习，能够很好地克服技术难点，也是我们练习中熟悉琴谱最重要的方法。反复慢速练习琴谱中的技术难点片段，慢慢形成肌肉记忆，在弹奏时形成条件反射，进而消化技术难点。

慢速练习主要在于练习乐感，从按动琴键开始到一曲结束，要在慢速练习中感受琴音的变化和对音色的控制，精准找到乐曲的各种细微变化，以此做到在快速演奏中分毫不差。只有通过慢速练习精准定位每一个难点，反复练习，才能在慢速练习中形成肌肉记忆。但是，慢速练习并不是越慢越好，而是要让每一个音发挥稳定，每一个动作都规范。

有时，尽管我们在慢速练习中克服了乐谱中的技术难点，但是在快速演奏中仍然会出现错误。这并不是因为慢速练习效果不佳，而是在慢速与快速之间缺少中速练习，从而导致快速演奏过程中出现问题。因此，放慢速度练习并不是一个刻板要求，而是相对于原曲，需要根据不同曲目的具体难点和曲目适合的慢速程度，制定相应的慢速练习。

实际上，慢速练习是一种积极的心理暗示，在慢速练习过程中对难点的克服和曲目反复的熟悉，可以帮助学习者树立自信，排除心理恐惧，以此促进演奏的顺利进行。

2.分解练习法

分解练习大多用在对难点的克服方面，对曲目中的难点进行横纵向分析，再根据重难点分布范围进行部分划分，将曲目划分为段落、分句、小节或者根据声部进行分解练习。

分解练习是一种大化小的解决问题方式，将曲目分为若干小节，有利于学生在练习时精准定位重难点，明确练习方式，提高练习效率。虽然分解练习是攻克曲目中重难点的主要练习方式，但是我们仍然要注重曲目的整体练习，不能因为只关注曲目中的技术难点而忽略整体的连贯性。

3.变化练习法(www.chuimin.cn)

变化练习是练习难点的主要方式之一，变化的部分有节奏上的、奏法上的、触键方式上的、速度上的。通过以上方面的变化练习，可以锻炼大脑对手指的控制力和反应能力。变化的形式是多样的，可以融合多种变化于一体，进行综合性训练和个性化提升。

如果我们要解决音阶式走向的速度问题，通常可以选择变化练习中的变化节奏练习方法，将原有的节奏进行变速，将一个节拍里的音符加速为半个节拍完成，加速短时值音群的完成速度。当然，在变化节奏训练的同时，也可以进行变化力度的练习，这样才能在不同力度和不同速度的弹奏中感受到差异性，以此加强肌肉记忆和乐感。

改变并不意味着指法的改变，如果通过改变指法进行变化奏法，这种练习是浪费时间。奏法的改变只是将跳音部分改为连音或非连音，以此熟悉不同奏法下手指的弹奏感觉，进而解决重难点问题和速度、力度的问题。

如果要解决触键均匀和声部之间的配合问题，可以采用变化触键的练习方式。用变化触键的手指触感和听觉上的细微差别，感受手指、各音、各音部之间的关系。

4.重复练习法

练习弹奏技术需要反复练习加以巩固，形成肌肉记忆，将曲目中的关键弹奏指法反复练习，攻克难点，大量的训练可以使我们原先力量薄弱、不够灵活的手指得到锻炼。

根据以上训练办法，我们可以结合自身需求，进行有针对性的练习，在曲目重难点上加以练习，由局部到整体，做到整体实力的提高。技术上的难点并不是在局部解决就可以，而是要将难点放到整体曲目中，每一个关键点的衔接都需要被关注。只有在整体和局部练习相结合的情况下，才能做到把作品连贯完整地弹出来，才能减少错误率，提高演出顺利的可能性。只有做到在多次连续弹奏时不出现错误，才是真正解决曲目中的重难点，才算得上是真正学成一首曲目。

钢琴教育中技术难点的练习方法

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