一般情况下，基地营地项目策划文本至少包括但不仅限于以下要素：（一）基础分析包括调研和分析国家及地方政策、研学旅行发展现状、基础条件与制约因素、研学目标市场等背景条件及信息资讯。（六）空间布局与场馆建设确定基地营地的功能分区和硬件设施，包括基础设施、教育设施及其他配套设施的总体布局，策划重点发展项目，场馆设施的设计应根据主题教育的需要、考虑中小学生动手实践方面的需求。......
2023-10-17
研学旅行基地营地策划的重要依据
【摘要】：研学旅行是一门培养学生综合素质的活动课程，课程开发面向学生的个体生活和社会生活，课程实施注重学生主动实践和开放生成，研学旅行基地营地要满足研学活动开展、实现研学旅行育人目标，这些教育理念以及研学旅行目标需求应该成为引导基地营地策划的重要依据。
策划的要点很多，但从根本上不会脱离资源和市场两个基本元素。因此，策划基地营地应认真研判课程资源条件，深入研究各学段研学教育目标及需求，优化配置，精心设计。
（一）资源条件
课程资源是策划研学旅行基地营地的物质基础，策划基地营地确要结合域情、校情、生情，依托自然和文化遗产、红色教育基地和综合实践基地等资源单位，通过对有课程价值的资源及各相关要素的分析研判，策划设计特色鲜明的主题型基地营地或综合型基地营地项目。
一般情况下，基地主要依托自身的课程资源禀赋开发设计主题鲜明的研学课程。如湖北省郧阳青龙山恐龙蛋化石群国家地质公园是一家国家级研学旅行基地，该基地依托恐龙化石和恐龙蛋化石群教育资源设计了“走进中生代”古地质生物主题研学课程，特色鲜明而深受欢迎。营地可以根据自身资源开发设计研学课程，对于缺乏课程资源的营地，也可以设计植入一些“放之四海皆可”的素质拓展、公共安全、劳动课等主题课程。如依托校外教育机构获批的40家“全国研学实践教育营地”中，很多单位自身并不具有充分的课程资源，而是依据其食宿条件及政府校外教育机构的资质，设计有与周边课程资源相结合形成的研学线路。
还可以根据不同属性的课程资源策划不同主题的基地营地，如依托历史博物馆、文物展览馆、物质和非物质文化遗产地等策划的历史文化主题教育基地营地，依托革命纪念地、烈士陵园（墓）等策划的红色主题教育基地营地，依托展览馆、美术馆、音乐厅等策划的文化艺术主题教育基地营地，依托科技馆、科研机构、高新技术产业园等策划的科普主题教育基地营地，还有依托军事博物馆、国防教育馆等策划的国防主题教育基地营地等。(www.chuimin.cn)
（二）教育需求
了解教育需求是策划基地营地项目、实现基地营地功能的前提。研学旅行是一门培养学生综合素质的活动课程，课程开发面向学生的个体生活和社会生活，课程实施注重学生主动实践和开放生成，研学旅行基地营地要满足研学活动开展、实现研学旅行育人目标，这些教育理念以及研学旅行目标需求应该成为引导基地营地策划的重要依据。
基地营地要将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程，建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
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2023-10-17
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2023-10-17
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2023-10-17
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2023-10-17
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2023-10-17
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2023-10-17
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