研学旅行基地营地分类方法及级别

2023-10-17 理论教育版权反馈

【摘要】：研学旅行基地营地的分类方法较多，可以根据教学、研究或经营的实际需求进行分类：（一）根据资源单位性质进行分类根据依托的资源单位性质的不同，基地营地可以分为自然景区型、文化遗产型、综合实践基地型、农业基地型、工业园区型、高等院校和科研院所型、重大工程型等。研学旅行基地营地还可以根据评定部门的级别，分为国家级、省级、市级和县（区）级。

研学旅行基地营地的分类方法较多，可以根据教学、研究或经营的实际需求进行分类：

（一）根据资源单位性质进行分类

根据依托的资源单位性质的不同，基地营地可以分为自然景区型、文化遗产型、综合实践基地型、农业基地型、工业园区型、高等院校和科研院所型、重大工程型等。

1.自然景区型

指国家公园、自然公园等供游览欣赏的天然风景区，如山岳、湖泊、河川、海滨、森林、石林、溶洞、瀑布、历史古迹名胜等。如国家级研学旅行基地黄山风景区、黄河壶口瀑布风景名胜区等。

2.文化遗产型

指不可移动的物质文化遗产，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，以及在建筑式样或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇），如国家级研学旅行基地故宫博物院、平遥古城等。

3.综合实践基地型

指我国一些省市为中小学生开展校外综合实践培训修建的青少年校外实践基地。如国家级研学旅行营地上海市青少年校外活动营地（东方绿舟）、宜昌市青少年综合实践学校等。

4.农业基地型

指可用于中小学生素质教育和农业实践的区域性农产品基地。如湖北省研学旅行营地枝江东方年华田园综合体等。

5.工业园区型

指国家级经济技术开发区、高新技术产业开发区、保税区、出口加工区等，工业生产要素集聚、工业化集约强度高、产业特色突出、功能布局优化、市场竞争力强的现代化产业分工协作的特定生产区域，如国家级研学旅行基地上海无线电科普教育基地等。

6.高等院校和科研院所型

指具有高科技资源可用以开发研学旅行活动课程的高校或科研院（所）。如国家级研学旅行基地北京航空航天大学（航空航天博物馆、“月宫一号”综合实验装置）、中国科学院青海盐湖研究所等。

7.重大工程型

如国家级研学旅行基地中国长江三峡集团公司、南水北调中线干线北京市房山区大石窝镇惠南庄泵站、丹江口水利枢纽管理局丹江口工程展览馆等。

（二）根据教育主题进行分类

根据教育主题的不同，基地营地又可以分为优秀传统文化型、红色传承型、国情教育型、国防科技型、自然生态型等。

1.优秀传统文化型

包括文物保护单位、博物馆、非遗场所等。

2.红色传承型

包括爱国主义教育基地、革命历史类纪念设施遗址等。

3.自然生态型

包括自然景区、农业基地、自然保护区、野生动物保护基地等。

4.国情教育型(www.chuimin.cn)

包括体现基本国情和改革开放成就的美丽乡村、特色小镇、知名企业、大型公共设施等。

5.国防科技型

包括国防教育基地、科普教育基地、科技创新基地、高等学校、科研院所等。

研学旅行基地营地还可以根据评定部门的级别，分为国家级、省级、市级和县（区）级。根据投资主体的不同，分为民营投资的基地营地、政府举办的基地营地以及政府和民间资本共同投资的混合所有制基地营地等。

拓展7-1

营地开发和营地运营

今天，我分享的题目是营地开发和营地运营，我会结合过去几年在营地领域的一些思考与行动，把我的经验、思考、认知分享给大家。在中国做营地，一定要结合中国的国情、政治环境、政策、经济发展情况以及中国家长对这个事情的认知等，进行精准的打造，开发有更多主题特色及区域特色的营地。

第一部分，关于营地开发，核心是两个问题：一个是营地是什么，另一个是营地如何建。

营地是什么？通俗一点来讲就是：我是谁？我还不知道营地是什么的时候，我习惯性地按照我的思维模式——做排除法。首先，我会想营地不是什么？营地不是学校，在营地里没有千篇一律的建筑，没有规规矩矩的课堂，没有数学、物理、化学、英语、语文这些我说你听的课程内容；营地不是补课机构，不是为了提高孩子的应试成绩存在的；营地不是景区，不是说只让你有观光体验式的感受和收获，它不是门票经济。

营地要具备两个基本功能：一是集体生活的功能，二是校外教育的功能。集体生活的功能是进行集体的吃住，校外教育功能可以作为校外教育研学旅行的空间载体。研学旅行和营地是怎样的一种关系？我认为应该是叫“我中包含你，你中包含我，我的全部又不是你，你的全部又不是我。”营地可以作为研学旅行的目的地之一，研学旅行只是营地的功能之一，营地包含比研学旅行更广泛的教育内容，研学旅行也拥有比营地更广泛的目的地——这是研学旅行和营地之间的关系。

营地，我们认为它是连接器，从产业领域来讲，可以连接教育、连接文旅、连接健康、医疗，可以连接的领域很多；可以连接很多人，可以连接教育工作者、连接文旅开发者、连接其他的一系列的人。因为它能够连接一切，所以我们认为它又是一个赋能体，可以为很多人进行赋能，为很多领域赋能。总结下来，营地是集成品，因为它可以连接很多东西，可以赋能很多东西，所以是一个集成品，它们组合在一起就有了新的功能，有了新的意义，有了新的价值。

对营地更全面系统的定义就是：“营地不是一个学校，不是一个景区，是一个微缩的社会，是一个安全的且可以开展研学旅行活动和实施校外素质教育课程的空间载体，营地是少年过渡到青年，走向社会的缓冲区，是人生角色转换的练习场。在营地里，你可以增长见识、学会协作、孵化梦想、激发潜能、结交朋友、培养情趣，可以去唤醒孩子们与生俱来的想象力、探索力、创新力、领导力。在营地，孩子们从脑、身、心三个方面得到全面提升，最终成为一个全面发展的人。

关于营地的开发，目前有三种类型：第一种类型是新建营地，第二种是改造营地，第三种是托管营地。

新建营地是最复杂的，有这样几个特点：“考虑因素很多，建设周期长，投入资金大，运营难度大，团队要求高。”要了解国家，要了解区域，同时还要了解自己，缺少任何一个因素都是时机不成熟的，决策可能都是错误的。同时，我们在选址的时候要考虑周围500公里以内可以覆盖的人群，考虑100公里以内的立体交通网，包括海、陆、空。还要考虑综合环境，周边的市政配套，整体的生态环境，有没有污染型的工业企业等。我们还会做宏观的综合优势分析，从历史、地理空间、文化等方面考虑，对时代背景、品牌、区域政策、市场需求等进行理性的开发判断。刚才讲的考虑因素多，另外一个特点就是建设周期长，一个综合的营地项目从前期的立项、行政审批到建设完成需要耗费至少一年多的周期时间，多则三、五年的时间周期。投入资金大，综合型的营地都是上亿元的投资，甚至达到五亿、十亿甚至更多的资金投入。运营难度大，一个综合型营地涉及方方面面，有教育内容，有市场营销，物业管理等其他内容，这些内容都是跨界的。对于管理者的要求需要有跨界思维，要有各方面的整理能力，对团队要求也高。目前组建团队在各个领域找顶尖人才，在规划设计领域找顶尖的人才，有大型文旅开发的经验，在后期物业管理领域找顶尖的人才，对团队要求也是比较高的。

自建营地大概分为四个阶段，第一个阶段就是立项阶段，既包括自己内部立项，又包括政府层面的立项，例如行政审批手续；第二个阶段是产品阶段，产品分为硬件产品和软件产品，软件产品就是今后要植入到硬件中的产品体系内容，而软件产品要优于硬件产品，并不是说我先把营地硬件建起来了，再去考虑我的产品是什么，这个逻辑是错的，是我要先想清楚这个产品体系包含什么，然后根据产品再去做硬件的规划设计；第三个阶段是建设阶段；第四个阶段就是建成以后的运营。

第二部分，我给大家分享的是营地运营。

营地运营，我认为至少需要六种能力，课程研发能力、市场营销能力、综合管理能力、团队构建能力、资源联动能力、政府沟通能力。综合管理能力涉及跨界的、方方面面的管理，你构建团队能不能够及时找到那些人。资源联动能力，一个营地本身它不可能是大而全的，不可能包含所有的资源，包含所有的要素，这就要看你周围一二百公里以内有哪些资源，并要和这些资源形成很好的合作，作为一种联动，如果跟资源没有形成很好的联动或者合作，只能适得其反起到相反的作用。还有包括政府沟通能力，自建营地的时候少不了跟政府进行频繁的互动沟通，包括后期你要获得政府的支持，获得政府政策的倾斜。

营地的业务方向，我认为大致有三个，一是研学旅行。作为研学旅行的目的地，通过营地可以解决研学旅行核心需求，比如吃住和活动场地、活动空间，当然要联动周边的资源，因为研学旅行目的地很广泛。二是素质教育。素质教育的综合体，它的产品内容可以采取自身拥有加合作的模式。三是大型活动。承接政府、事业单位、企业的大型活动及培训。前两者研学旅行和素质教育是核心、是主体、是主业，大型活动只是我们把资源更合理地利用起来。

营地的时间使用分配。学期中的周一到周五，我们为研学服务。假期是为素质教育的营地教育服务，假期包括周末和寒暑假。空档期，我们为大型的培训活动服务。

运营架构可以采取“一文化一后台三中心”，“一文化”指营地要形成有自己特色的独有的营地文化，包括软性的和硬性的；“一后台”指一个大的管理后台；“三个中心”指运营营销中心、教务中心以及后勤中心。

一个营地需要哪些人？我们认为这五种人是最基本的必不可少的，课程课件设计人员、导师教师师资人员、市场推广营销人员、后勤物业操作人员、行政管理后台人员。

和其他商业机构进行合作的时候，有这样两种类型，一是课程师资的合作，就是合作机构可以入驻我们的营地，可以提供内容、师资，整体的市场营销由我们统一做；二是可以进行市场营销的合作，会有我们圈定的直营直销区域，也会在特定区域开展代理营销的合作。

最后，营地是一件有意义有意思有价值的事，产业在升级，行业在爆发，社会在关注，孩子在期待，你我在进化。吾辈需更加努力，不错过时代，不辜负期待，开发好营地，研发好内容，给孩子们一片校外蓝天！起步就是决战，开始就是冲刺，既然出发，便全力以赴。

谢谢大家！

来源：明德未来营地董事长王京凯在2018中国教育明德论坛研学主题峰会暨第一届中国“研学旅行与营地教育学习论坛”会上的演讲（节选时有删减）

研学旅行基地营地分类方法及级别

相关推荐