研学旅行概论：基地营地的特性及其安全性、公益性探讨

2023-10-17 理论教育版权反馈

【摘要】：（三）安全性基地营地的安全性是由其服务对象的特殊性所决定的。基地营地的选址要远离地质灾害和其他危险区域，要始终坚持安全第一，配备安全保障设施，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，设立安全应急预案，确保学生的安全。（四）公益性《意见》规定，研学旅行“不得开展以营利为目的的经营性创收”，因此，基地营地应把谋求社会效益放在首位，对贫困家庭学生有实施减免费用的义务。

教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》）明确要求，研学旅行要坚持教育性原则、实践性原则、安全性原则和公益性原则。作为研学旅行活动的载体，基地营地必然有着与研学旅行一致的教育性、实践性、安全性和公益性等特性，同时还具有其自身的地域性和开放性。

（一）教育性

研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好的成长空间，因此教育性是研学旅行基地营地的本质特性。基地营地的硬件、软件建设要从教育出发，凸显教育功能，有利于实现教育目标。

（二）实践性

基地营地的实践性表现为其课程和设施要满足学生动手实践、亲身体验的需要，尤其课程设计与实施应尊重学生的主体地位，以主题实践教育活动为主，以培养创新精神和实践能力为目标，变知识性的课堂教学为实践性的体验教学。

（三）安全性

基地营地的安全性是由其服务对象的特殊性所决定的。基地营地的选址要远离地质灾害和其他危险区域，要始终坚持安全第一，配备安全保障设施，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，设立安全应急预案，确保学生的安全。(www.chuimin.cn)

（四）公益性

《意见》规定，研学旅行“不得开展以营利为目的的经营性创收”，因此，基地营地应把谋求社会效益放在首位，对贫困家庭学生有实施减免费用的义务。

（五）地域性

基地营地要体现地域特色，其课程资源一般是该地域自然或人文资源的典型代表。如黄山市呈坎国家级研学实践教育基地依托呈坎八卦村景区的徽派建筑文化开发研学课程，以其独特的徽文化主题课程吸引全国各地的中小学生蜂拥而至，彰显了地域文化的魅力。

（六）开放性

基地营地的开放性，一是表现为教学环境的开放性。基地营地的一切活动课程和设施配套要区别于学生惯常的校园课堂学习环境，应有利于引导学生到自然和社会环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然和参与体验。二是表现为服务对象的广泛性。任何基地营地对所有学生开放，欢迎、接纳任何地方、任何适龄段的中小学生入驻开展研学活动，不受任何地域或其他方面的限制。

研学旅行概论：基地营地的特性及其安全性、公益性探讨

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