研学旅行与其衍生关联的基础教育和文化旅游业有着血脉渊源，与其拓展延伸的相关产业形成了互相渗透、互为支撑的紧密关系。研学旅行由基础教育领域改革创新衍生而成，发挥着推动基础教育课程改革的重要作用，与基础教育有着血脉渊源的关联。如市场上的一些生态园农业主题研学、工矿业主题研学、丝织技艺主题研学、科技主题研学等，在为研学旅行提供内容和支持的同时，也促进了各产业的延伸拓展。......
2023-10-17
研学旅行试点启动-研学旅行概论
【摘要】：2014年3月4日，教育部基础教育一司发布《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》，在前期试点基础上进一步扩大了试点范围，决定在河北省、上海市、江苏省、安徽省、江西省、广东省、重庆市、陕西省、新疆维吾尔自治区进行试点。2015年，西安市进一步推动研学旅行试点工作深入开展，完善研学旅行工作的各项管理措施。
研学旅行的政策出台源起于2012年时任教育部部长袁贵仁访问日本的一次经历，他回国后曾指示：“我这次访问日本，对日本成群结队修学旅行印象极为深刻。对比之下，也深感我们的教育方式确有应改进的地方，否则孩子的身心健康，集体主义、爱国主义情感的养成都将留下不足。如全面推进做不到，个别地方、一些学校是可以试行的。如有计划地推进，不断加以倡导，逐步扩大范围，是会有效果的，我觉得这是一件很大的事，问题在于经费，特别是安全。”[3]之后，我们以日本的修学旅行为起点，又逐步研究英国、俄罗斯、美国等国家有关研学旅行、营地教育等方面的政策。
2012年，教育部刘利民副部长的指示：“修学旅行作为中小学成长过程不可或缺的教育形式十分重要，日本已经有多年的经验和成功的做法。请你们认真领会袁部长指示，结合我国实际，逐渐引进这种教育理念。可否先找一两个省试点，摸索经验，结合地方实际，因地制宜做起来。”
2012年11月，教育部启动中小学研学旅行工作研究项目，指定合肥、上海、西安、杭州四个城市为全国首批研学旅行试点城市。
2013年2月，国务院办公厅出台了《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，该纲要指出要逐步推行中小学研学旅行。这是为迎合教育的发展需要，第一次从国家层面上提出研学旅行的教育规划。
2014年3月4日，教育部基础教育一司发布《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》，在前期试点基础上进一步扩大了试点范围，决定在河北省、上海市、江苏省、安徽省、江西省、广东省、重庆市、陕西省、新疆维吾尔自治区进行试点。
2014年12月，教育部在京召开全国研学旅行试点工作推进会议，扩大试点范围至河北省、上海市、江苏省、安徽省、江西省、广东省、重庆市、陕西省、新疆维吾尔自治区。西安市及合肥市的相关做法与经验获得教育部的高度肯定并向全国试点城市推广。
拓展1-1(www.chuimin.cn)
研学旅行的“西安模式”
西安市研学旅行工作特色突出。2014年，西安市扩大研学旅行试点范围，加大经验总结与研究，为教育部开展中小学生研学旅行工作提供了切实可行的相关政策依据。2015年，西安市进一步推动研学旅行试点工作深入开展，完善研学旅行工作的各项管理措施。2016年，西安市实现全市中小学研学旅行试点工作全覆盖，加强科学指导与规范管理，形成了政府主导、部门协作、经费支持、组织规范、基地建设、课程推动、宣传引导、评价激励等八大工作机制。西安市累计有1 000余所学校的60余万名学生走出校园，进行研学旅行，学生们走入博物馆、实践基地、现代化工厂、高新开发区、现代化农业园区、红色革命旧址等，通过参观学习、实践互动、体验等多种方式，提高了创新与实践能力，提升了人文及道德素养。西安市结合教育教学实际和课程教材内容，在学期内积极组织开展小学四、五、六年级1天至3天，初中一、二年级1天至4天，高中一、二年级（含中等职业学校）1天至5天的研学旅行。逐步建立小学以乡情市情为主，初中以市情省情为主，高中以省情国情为主的研学旅行体系。同时，帮助服务单位、接待单位制定了上百个研学旅行一日、两日或多日方案，形成了四面八方布点、各具主题特色的研学旅行“西安教育地图”。
资料来源：王晓燕，韩新.研学旅行来了［M］.西安：陕西人民教育出版社，2019.
图1-2 西安市的国家级研学旅行基地——大明宫遗址
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