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点到面推理:数学教育到教育数学

【摘要】:前面的几个例子都有这个特点:利用一点邻域的性质来推出全局的性质。抓住这一点,便能建立一个统一的推理模式,使许多定理的证明简化。我们引入一个“可分命题”的概念。可分命题 设命题Q△是涉及区间△的一个判断,如果满足下面两条:若Q△成立,且△1△,则Q△成立。使用定理Q,一定要把所要证的命题设法转化成一个有关的可分命题。下面,我们用上一节的例题来说明这种推理模式的用法。推证方法同确界存在定理,用反证法。

前面的几个例子都有这个特点:利用一点邻域的性质来推出全局的性质。抓住这一点,便能建立一个统一的推理模式,使许多定理的证明简化。

我们引入一个“可分命题”的概念。

可分命题 设命题Q是涉及区间△的一个判断,如果满足下面两条:

(1)若Q成立,且△1⊂△,则Q成立。

(2)若△1∩△2≠Ø,则由Q△1成立且Q△2成立,可推出Q△1∪△2成立。这时便说Q是关于区间的可分命题。这里,区间△可以是开的、闭的、半开半闭的。

对于可分命题,可以建立一个统一的推理模式:

定理Q (关于可分命题的统一推理模式)设Q是可分命题。对任一点x∈[a,b],有包含x的(α,β)使Q(α,β)成立,则Q[a,b]成立。

这个定理可以用连续归纳法证明,也可以用有限覆盖定理更简单地导出,或直接由戴德金公理推出。这里略去具体的证明。

使用定理Q,一定要把所要证的命题设法转化成一个有关的可分命题。下面,我们用上一节的例题来说明这种推理模式的用法。

确界存在定理 把命题转化为可分命题Q:△中的点都是M的上界或都不是M的上界。

用反证法。若M无最小上界,则当x不是上界时,有含x的(α,β)使其中的点均非上界;而当x是M的上界时,有含x的(α,β)使其中的点均为M的上界。由定理Q,命题Q[a,b]对任意a、b成立,取a∈M,b为M的上界,即推出矛盾。

区间套定理 把命题转化为可分命题Q:△中的点或者都是{bn}的下界,或者都不是{bn}的下界。

推证方法同确界存在定理,用反证法。

有限覆盖定理 把命题转化为可分命题Q:△可被U的有限个区间覆盖。(www.chuimin.cn)

证法显然。

波尔查诺—魏尔斯特拉斯定理 把命题转化为可分命题Q:△中只有M的有限个点。

用反证法。

连续函数的有界性 把命题转化为可分命题Q:f在△上有界。连续函数的中间值定理 把命题转化为可分命题Q:f在△上恒正或恒负。

以下再用反证法即可。

连续函数的最值定理 把命题转化为可分命题Q:存在u使f(u)大于f在△上的值。

用反证法。

连续函数的均匀连续性 把命题转化为可分命题Q

再用反证法,设ω0>0即可得证。

这样,我们就轻而易举地证明了一批定理——因为定理Q抓住了事情的本质。

定理Q也可以推广到高维,这里就不再赘述了。

定理Q比连续归纳法更好用。但连续归纳法也许更易被接受,因为它沾了数学归纳法的光!