社会人文科学的研究方法和新学科的发展

2023-10-17 理论教育版权反馈

【摘要】：社会科学和人文科学总称为社会人文科学。对具体学科进行分类，总的来说，社会人文科学属于科学，应遵循科学的研究方法。社会人文科学研究的过程包括若干阶段，如问题的发现、科学事实的获取和概括、科学理论的形成和验证等。信息技术的发展，毫无疑问为社会人文科学的研究提供了高效的辅助研究手段。另外，高新科技对社会和人产生了新的影响，产生了社会人文科学新的研究对象，产生了新的学科。

社会科学和人文科学总称为社会人文科学。社会科学是指用科学的方法，以人类社会现象为研究对象的科学。社会科学源于欧洲社会大变革，在18世纪、19世纪形成并逐渐发展出来，是工业革命和城市化进程的产物，也是近代西方自然科学和技术革命发展的产物。人文科学是以人类的精神世界及其沉淀的精神文化为对象的各门科学和知识的总称。人文即重视人的文化，“人文”一词，可溯源到《易经》中贲卦的彖辞：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文以察时变；观乎人文以化成天下。”人文科学的历史悠久，西方研究人文学科的历史可上溯至古希腊，当时人文学科用于市民教育。

社会科学和人文科学之间既有区别又有联系，如1930年出版的《社会科学百科全书》，包含了社会学、人类学、经济学、法学、政治学、犯罪学、哲学、生物学、地理学、医学、教育学、心理学、语言学、伦理学、艺术、社会工作学及法律学等学科，包括了社会科学，也包括人文科学。又如《大不列颠百科全书》中的社会科学包括经济学、社会学、政治学、人类学、心理学、地理学、教育学、历史学。联合国教科文组织的《社会及人文科学研究中的主流》中把社会学、政治学、心理学、经济学、人口学划分为社会科学，语言学、人类学、史学、艺术、法学、哲学划分为人文科学。

1993年7月1日实施的《中华人民共和国学科分类与代码国家标准（GB/T 13745—1992）》中，共设五个门类、58个一级学科、573个二级学科、近6000个三级学科。五大门类为自然科学，农业科学，医药科学，工程与技术科学，人文与社会科学。该标准随着时代发展，经过几次修改，最近的版本为2009年11月1日实施的《中华人民共和国学科分类与代码国家标准（GB/T 13745—2009）》^[3]。其中，人文与社会科学包括马克思主义、哲学、宗教学、语言学、文学、艺术学、历史学、考古学、经济学、政治学、法学、军事学、社会学、民族学、新闻学与传播学、图书馆、情报与文献学、教育学、体育学、统计学等20个一级学科。该标准和国务院学位委员会、教育部公布的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》有一定差异。此目录中，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等13大类学科。

有人认为可以依据社会发展现状，将文科专业分为6种^[4]：纯文科，发展势头较好的文科，文理交叉的文科，新兴的文科，稀缺的文科，艺术体育类。其中，传统纯文科有哲学、中文、历史学、考古学、教育学、学前教育、小学教育等；发展势头较好的文科有新闻学、传播学、对外汉语、国际政治、英语、德语、法语；文理交叉的文科有经济学、金融学、会计学、社会学、教育技术学、艺术设计学；新兴的文科有媒体创意、知识产权、家政学、特殊教育、言语听觉科学；稀缺的文科有外交学、小语种类专业、公安学、侦查学、边防管理、禁毒学。

对具体学科进行分类，总的来说，社会人文科学属于科学，应遵循科学的研究方法。法国著名的哲学家、社会学、实证主义创始人孔德（Comte A），在实证主义的基础上提出了著名的“三阶段法则”，将科学由低级到高级的发展分为神学、形而上学和实证三个阶段，他认为数学是科学之王，最严密完整，物理学已达到实证水平，生物学已进入形而上学阶段，而社会学则还处于神学阶段。(www.chuimin.cn)

归纳法、实验法和演绎法是科学研究的基本方法。通过归纳，一门科学实现由第一阶段向第二阶段的飞跃，属于粗放型的经验科学形成过程。演绎使得科学由第二阶段向第三阶段飞跃，属于成熟型的理论科学的形成过程。绝大多数现代人文社会科学研究处于经验科学的水平，大多自然科学研究达到理论科学的高度。

社会人文科学研究的过程包括若干阶段，如问题的发现、科学事实的获取和概括、科学理论的形成和验证等。发现问题之前先要搜集和整理有关问题，然后从新的和意外的现象中发现问题，通常问题必须是没有被所有人发现的新问题。为解决新问题，先要通过文献法、观察法、实验法得到科学事实，通过归纳演绎、分析综合、抽象具体的思维方法，以及形象思维、直觉思维、创造性思维（求异性、联想性、发散性、逆向性、独创性、变通性、形象性、超前性）等逻辑与非逻辑思维方法概括科学事实。科学理论要通过建立数学模型，建立推导和求解方法，建立假说方法得到。最后要对科学理论进行经验论，整体论的评价和逻辑评价以及检验。

人们可以对社会人文科学进行定量与定性研究^[5]。其中，定量研究基本原则是通过归纳法发现知识，以“假设——演绎”的逻辑程序检验研究的结果。例如，研究数据要能被世界任何合格的研究者所认可，用统计学中的显著性检验法严格检验假设，依据检验后的假设构建一个理论或理论性的结论等。定性研究难以定义，部分学科对定性研究的含义的定义不同，一般定性研究有几个特征：动态世界；偏向主观性和主观共融性内容所引发出的意义；强调被研究者；强调以自然的、非参与和参与性的观察为手段，注重对研究对象的过程和整体进行具有丰富性、生动性、深层性的描述，并在此基础上进行想象、移情。

信息技术的发展，毫无疑问为社会人文科学的研究提供了高效的辅助研究手段。不仅如此，计算机技术的发展为科学研究提供了新的研究方法，如计算机实验方法。另外，高新科技对社会和人产生了新的影响，产生了社会人文科学新的研究对象，产生了新的学科。

社会人文科学的研究方法和新学科的发展

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