以学生为中心：普通教育发展的突出教学环境和方法

2023-10-16 理论教育版权反馈

【摘要】：美国中小学的教学环境注重以学生为中心。创设宽松的教室座位环境。创设学生大胆提问的“安全”环境。美国强调教师对学生多鼓励、少批评。一位校长介绍说，要培养学生的创造精神，首先要让学生有一个“安全”的环境，使学生不害怕提问题，感到“没有一个问题不可以提的”。教师对学生偶有训导，但无体罚。因而，美国学生上课积极举手，踊跃发言，思想活跃。美国的教学方法注重培养学生的创造能力。

美国中小学的教学环境注重以学生为中心。创设宽松的教室座位环境。我们考察了几十个班级，其上课的座位形式都不一样。高中学生多是一人一桌的秧田式，但小学和初中学生上课时有围圆桌而坐的，有围成梯形、三角形等几何形而坐的，有用长方形大桌子分成几个协作组学习的，也有低年级小同学坐在地毯上围着教师听讲的，等等，所有这些课堂座位形式都根据教学需要，有利于师生广泛接触，也有利于学生互相讨论切磋。创设富有情趣的教室文化环境。教室的环境布置丰富多彩、琳琅满目。不少教室四周摆设了小学生喜欢的玩具，挂满了他们的图画和其他作业，也有些教室四周摆设矿石标本、盆栽植物、金鱼缸、地图和各种图片，作为辅助教学的教具，以引起学生的兴趣，提高学习效果。创设学生大胆提问的“安全”环境。美国强调教师对学生多鼓励、少批评。一位校长介绍说，要培养学生的创造精神，首先要让学生有一个“安全”的环境，使学生不害怕提问题，感到“没有一个问题不可以提的”。他们鼓励学生敢于提问题，学生回答错了，教师决不批评，而是启发他用另一种方法思考，引导他得出正确的结论，从而树立自信心。教师对学生偶有训导，但无体罚。因而，美国学生上课积极举手，踊跃发言，思想活跃。

这位教授的概括不一定全面准确，但有一定道理，值得我们思考。(www.chuimin.cn)

美国的教学方法注重培养学生的创造能力。在教学中除鼓励大胆提问外，不十分强调统一的标准答案，相反鼓励学生探索不同的答案。教师经常出一个较大的题目让学生自己去找资料，整理成文，发表自己的见解。一个华人的儿子高二年级就对化学一个专题进行研究，论文达到大学研究生水平。旧金山春谷小学四年级学生上作文课，每个学生拿着郊外游览时拍的照片写作文，自己命题，各抒所意。如学生能创造性地学习，不仅可以跳级，在报考大学本科和研究生时也可以优先录取。

以学生为中心：普通教育发展的突出教学环境和方法

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