全日制学校计划：优异教育成果

2023-10-16 理论教育版权反馈

【摘要】：为了使教育“走向优异”，80年代末，新加坡教育部决定先从中学开始推行全日制学校计划，6—7年内完成所有半日制学校向全日制学校的转制。从1992年1月开始，教育部在南洋小学、培华小学等学校推行全日制小学实验计划。最近，教育部宣布，到1999年，所有中小学改成全日制学校；上课时间调整为上午7∶30至下午1∶00，其后的时间用于课外活动和其他教学计划。

长期以来，因为新加坡中小学入学人数的不断增加，校舍一直处于紧张的“超负荷”状态，所以一直采用“双班制”（double sessions），即学校每天分两批学生轮流上课，第一批学生从上午7∶30至下午1∶00上课，另一批则从下午1∶00至6∶30上课。

为了使教育“走向优异”，80年代末，新加坡教育部决定先从中学开始推行全日制学校计划，6—7年内完成所有半日制学校向全日制学校的转制。到1995年已有50％的中学改为全日制。从1992年1月开始，教育部在南洋小学、培华小学等学校推行全日制小学实验计划。最近，教育部宣布，到1999年，所有中小学改成全日制学校；上课时间调整为上午7∶30至下午1∶00，其后的时间用于课外活动和其他教学计划。

现在，全日制小学的开放时间从上午8∶00至下午3∶30。学校还正在实行一项选择性的学校课余托管计划，从下午3∶30至6∶00。这项计划所提供的活动包括让学生们在老师监督下完成功课和参加一些进修课程，以及给成绩差的学生补习功课。进修课程由全日制小学自行选择，包括音乐、书法、美术、舞蹈等。(www.chuimin.cn)

这几年的实践表明，全日制学校不仅在时间的组织上拥有很大的灵活性，而且更能根据不同学生的能力、兴趣与特长组织更广泛的项目。同时，一天在校时间长，就能充分利用学校各种设施与设备，教师与学生之间的交流和接触就更紧密了。上课认真的学习和课外丰富多彩的活动，促进了学生对学校归属意识和认同感，同时学校也越发具有磁石一般的吸引力，从而使学生在知识的海洋中遨游，在欢乐的校园中健康成长。

全日制学校计划：优异教育成果

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