在现代社会,更为广泛的一种阅读方式是感性阅读,比较少见的是知性阅读。这实际上是一种思维的懒惰,因为拒绝思考而迷信“方便之门”,导致了对大量粗制滥造的流行书籍的信任和依赖。通过深入研读根本书籍构筑合宜的知识结构,提升理解力,才是真正的“方便之门”,而一旦能够精透地理解数本根本书籍,便足以为一生的教育教学奠定坚实的基础。......
2023-10-15
类别:人类电影
导演:罗伯托·贝尼尼(Roberto Benigni)
地区:意大利
年代:1997年
简介(www.chuimin.cn)
1939年春天,战争的阴霾笼罩着欧洲大地,憨厚而乐观的犹太青年基度来到了意大利阿雷佐的斯坎小镇准备开一家书店。途中邂逅了年轻美丽的女子多拉,基度认定多拉是他心中的公主,于是他凭着超人的幽默感和机智勇敢,最终赢得多拉的爱情。几年后有了可爱的儿子乔舒亚,同时基度也实现了一生中最大的梦想即拥有一家自己的书店,一家三口过着祥和安宁的幸福生活。
然而随着战争的升级这一切都在顷刻间化为乌有,在反犹太政策下德军在意大利开始疯狂迫害犹太人,在儿子乔舒亚五岁生日这天,纳粹分子抓走了有犹太血统的基度父子,把他们送往集中营。没有犹太血统的多拉坚持同行,被关在女牢里。基度不愿意让儿子幼小的心灵蒙上悲惨的阴影,在惨无人道的集中营里,基度一方面千方百计找机会和女监里的妻子取得联系,向多拉报平安,一方面又要保护和照顾幼小的乔舒亚。他哄骗儿子这是在玩一场游戏,只要他能遵守“游戏规则”,积满1000分的总数,就能得到一辆真正的坦克作为奖励。天真好奇的儿子对基度的话信以为真,强忍了饥饿、恐惧、寂寞和一切恶劣的环境。
二战接近尾声,德国战败的事实已无法掩盖。集中营的纳粹们开始仓皇逃窜。基度在最后关头把儿子藏匿好,叮嘱他在游戏结束时,要确定四周没人之后再从藏身处走出来,但他自己却被发现并遭到枪决。第二天上午,乔舒亚从藏身的铁箱子里走了出来,站在院子里。这时,身后传来了隆隆的履带滚动声——一辆真的美国兵的坦克车隆隆地开到他的面前。
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在现代社会,更为广泛的一种阅读方式是感性阅读,比较少见的是知性阅读。这实际上是一种思维的懒惰,因为拒绝思考而迷信“方便之门”,导致了对大量粗制滥造的流行书籍的信任和依赖。通过深入研读根本书籍构筑合宜的知识结构,提升理解力,才是真正的“方便之门”,而一旦能够精透地理解数本根本书籍,便足以为一生的教育教学奠定坚实的基础。......
2023-10-15
儿童课程是一张阅读地图;教师专业发展也是一张阅读地图。我们的研究发现,“故事”是学前最有价值的生命营养。苟在学前多听故事,后面便会有阅读能力与阅读欲望。最初的阅读,往往与故事相伴。假如生之有幸,小学便可以进入以故事为主体的整本书阅读,以诗歌为主体的晨诵课程,以及整合了科学、历史、乡土等元素,并引发多元自由阅读的各种综合小课程。......
2023-10-15
只有把教学看成是师生围绕知识这一伟大事物而进行的一场旅程,只有勇敢地开放自己的教室与心灵,与同事学习于共同体中,我们才能够真正获得解放,走出绝望,并真正地通过教学、学生、同事认识自己,使生命重新获得意义并焕发光彩。这种科学主义将人工具化甚至物化,不但造成了人与世界、他人的分离,而且造成了教师心灵的割裂,这是教育问题的深层根源。......
2023-10-15
在佐藤学看来,这种从教室及一线教师那萌生的变革,是一场静悄悄的革命,是“植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命,是支持每个学生的多元化个性的革命,是促进教师的自主性和创造性的革命”。......
2023-10-15
在这个阶段,要提防的是“贫瘠”。许多人在专业发展过程中遇到的最大的瓶颈,是浪漫时期涉猎太少,视野太窄,甚至连生活也单调贫瘠。这种单调贫瘠的一大后果,可能是最终丧失了对于事物的惊异,丧失了在职业领域的好奇心,甚至丧失了对教育的热情。最后,特别需要补充的是,事实上,整个职业生涯之前的所有求学时期,从小学到大学,对专业发展而言,均属于浪漫时期。......
2023-10-15
如果说专业发展好比登山的话,那么不同的台阶,可能意味着不同的书。攻克任何领域,必定要经历一个由浅入深的渐进过程。这类图书的阅读对象往往是专业型教师。(续表)此外,心理学知识、职业知识、人文素养知识、科学素养知识以及其他学科的本体性知识等等,均会有一个由浅入深的阶梯。先要明确的是,这位教师的专业发展,必然是以对日常教育教学的反思为核心,以专业阅读、专业写作和专业发展共同体为路径展开。......
2023-10-15
专业阅读是否高效,也取决于不断的自我谋划,即需要一张在不断修改中逐渐清晰起来的独特的“阅读地图”,这张地图决定了我们的专业素养以及处理专业问题的思维方式,或者说形成了基于自身经验的“教育学”,也形成了完整的“专业自我”。缺乏谋划的阅读最终容易被市场以及各种未经反思的经验所左右,难以形成自觉的反思意识,更无法形成清晰的“专业自我”,个人应对职业的经验便非常有限,并且破碎和充满错误。......
2023-10-15
综合时期是专业发展的第三个时期。在这个阶段,要提防的是“封闭”。而封闭的表现则是将自己的教育哲学合理化,放之四海而皆准地应对一切问题。许多教师过早地自我封闭,以一套固定的程式,多年不变地应对学生问题以及教学问题,即是一种综合期的封闭。有些人过早地进入封闭的综合时期,反不如另外一些人始终处于生机勃勃的浪漫时期。......
2023-10-15
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