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2023-10-15
朱永新教授：教师阅读地图，实践教育理想
【摘要】：朱永新教授的教育理想，具有以下鲜明特色：一是重视人的整体的和谐发展。值得欣慰的是，理想并非幻想，并非空中楼阁不可实现，朱永新教授不但为中国教育鼓与呼，写书著文做提案，而且身体力行，深入一线去演讲推动自己的教育理想。
作者：朱永新
类别：职业认同
适读人群：所有教师
出版信息：漓江出版社
难度系数：A级/ABCDE
推荐指数：★★★★
评介：
朱永新教授曾经多次讲过这样一个故事。在1950年的元旦，约瑟夫·熊彼特在弥留之际，曾对前去探望他的彼得·德鲁克及其父亲阿道夫说了这样一番话：“我现在已经到了这样的年龄，知道仅仅凭借自己的书和理论而流芳百世是不够的。除非能改变人们的生活，否则就没有任何重大的意义。”
2000年夏天，在美丽的太湖之滨，朱永新教授为参加创新教育笔会的教师们做了一场题为“我心中的理想教师”的讲演，整整四个小时，连服务员也静心地听着，气氛十分感人。或许连他本人也没有意识到，这是他人生中，或许也是中国教育中的标志性事件。这一年，他出版了这本《我的教育理想》，同一年，新教育实验在江苏省昆山市玉峰实验小学正式启动，后来波及全国，影响了十多万教师，上百万学生的民间教育实验拉开了序幕。而新教育实验的种子，就在这本书里。(www.chuimin.cn)
本书分为十章，包括理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母，用诗一般的语言，绘制了一幅理想教育的蓝图。
朱永新教授的教育理想，具有以下鲜明特色：
一是重视人的整体的和谐发展。朱永新教授多次引用爱因斯坦的一段话：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生强烈的情感，那是最基本的。他必须获得对美和道德的鲜明的辨别力。否则，他连同他的专业知识就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。”因此他特别强调德智体美劳全面发展，反对过早文理分科，提倡通识教育，更重视学生的人文素养。
二是强调师生阅读。朱永新教授说过，一个人的精神发育史，就是他的阅读史，一个民族的精神发育水平，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。因此他看来，理想的学校应该是书香四溢的学校，理想的校长、教师、学生、父母，都应该浸润于阅读之中。德育、智育和美育等，也应该更多地依赖阅读来达成。本书中关于阅读的诸多精辟论述，对于阅读力逐年下降的中国人，的确有振聋发聩的作用。
三是强调人文关怀。在理想的学校中，朱永新教授引用欧洲家长协会总干事所提出的好的小学应该符合的标准，第一条即为：一所现代小学是使校内每个儿童都感到自己没有被忽视。无论是理想的教育，还是理想的教育者被教育者，首要的都不是知识本身，而是对人的真正的关注关心。朱永新教授强烈反对过于豪华的校舍和设施，以及在这种豪华设施背后的冷冰冰的教育，在他的教育理想中，甚至知识也不是第一位的，第一位的永远是儿童，是活生生的人。
朱永新教授的这些教育思想，在转型期经济发展决定一切，社会价值严重颠倒，人文精神陷入危机，应试教育大行天下的背景下，具有深远的意义，也体现了一位严肃的教育学者希望走出书斋，改良教育的良心及努力。值得欣慰的是，理想并非幻想，并非空中楼阁不可实现，朱永新教授不但为中国教育鼓与呼，写书著文做提案，而且身体力行，深入一线去演讲推动自己的教育理想。在他的努力下，他和他的团队逐渐将教育理想具体化、课程化，凝结为五大理念、六大行动直至三大课程，如今，“过一种幸福完整的教育生活”已经成了中国教育的一面旗帜，成为成千上万教师在自己教室里的日复一日的实践。
特别值得一提的是本书的写作风格。许嘉璐委员长在序中曾经这样描述：“论述、抒情、问答并举，逻辑严密的理性语言、老百姓习惯于说和听的大白话、思维跳跃富于激情的诗句兼有，依思之所至、情之所在、文之所需而施之。有的文章读时需正襟危坐，有的则不禁击节而赏，有的还需反复品味。可贵的是，这些并非他刻意为之，而是本性如此，自然流露。”确是至评。风格即人，激情与理性并举，始终怀抱现实关怀，既是朱永新教授的风格，其实也奠定了新教育实验的实验品格。
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