我们无意于提供一份完整的供儿童娱乐的电影目录，这些通过网络搜索可以迅速找到。其实真正影响儿童成长的，主要不是他经历的事实本身，而是他对事实的看法。没有这一基础，儿童可能终生也无法学会信任。因此，儿童将经历信任圣诞老人这一阶段，并逐渐使这种信任内化，使圣诞老人变成自身的一部分，从而学会信任他人，信任自己。教师能否与儿童正确讨论这部电影，讨论信任这个主题，也取决于教师对圣诞老人是否存在的看法与理解。......
2023-10-15
教师阅读地图：华德福课程的感人故事
【摘要】：一年级，每天早上孩子们到校时，芬瑟老师会先和他们一一握手交谈几句。绝大多数教师都不可能实践华德福课程，但是华德福课程的精髓，将伴随着这些感人至深的故事，在我们的灵魂深处持续地发挥影响。
作者：[美]特林·芬瑟
类别：教育学
适读人群：小学教师
出版信息：人民文学出版社
难度系数：A级/ABCDE
推荐指数：★★★★
评介：
这本书讲述的是一个作者带着一个华德福班级从一年级一直升到八年级的历程，是华德福教育的入门书籍。
一年级，每天早上孩子们到校时，芬瑟老师会先和他们一一握手交谈几句。等孩子摆好椅子，等候点名时，老师则用竖笛开始吹出“现在开始了”的旋律，或者“大家请安静”的调子，然后唱出每个孩子的名字，用这种办法训练孩子的听力技巧。点完名，大家围成一圈，用晨诗来欢迎新的一天：
太阳，闪烁着亮丽的光芒，
带给我明亮的一天。
灵魂，伴随着精神的力量，
赐予我无穷的活力……
连续四年，芬瑟老师和孩子们都用这一首诗开始一天的学习。随着时间的流逝，诗在孩子们心中生长。
之后，是一系列通过运动和体验来进行的热身练习，大家围成圈，唱着《山谷里的农夫》、《燕麦、豌豆、黄豆、大麦粒在生长》等歌曲，做韵律拍手游戏，为学习算术做准备，因为有节奏地数数容易转化为乘法口诀表。(www.chuimin.cn)
主课开始了。华德福教育是没有课本的，每学期之初，孩子们将会领到空白的本子，到学期末，被孩子们填满的本子，就是他们的“课本”，同时也是作业本。一年级的书写、阅读和算术是和丰富的童话故事交织在一起的，学习的字母来自形形色色的故事：S来自《六只天鹅》，F来自《渔夫和他的妻子》，G来自《金鹅》。芬瑟老师挑选故事时，不仅会考虑是否方便字母学习，也会考虑故事所传达的内在信息或情趣。孩子们会参加到故事中去，比如讲《生命之水》，芬瑟老师找来木盆，里面装上水，然后建造了想象中的障碍通道：几把椅子象征山脉，一块木板成为狭窄的峡谷，几张桌子拼成一个地道。然后，接连几天，孩子们一个接一个，小心翼翼地双手捧着盛有“生命之水”的木盆，开始他们的旅途。从教育学角度讲，这个练习是旅途开始的一个隐喻，将需要八年时间去完成。
一年级的冬季，大家排演了《白雪公主和七个小矮人》，以故事为蓝本自己创作了剧本，最后在演出时献给家长。
每个孩子生日时，教师都会为他精心选择一首诗或者故事来作为礼物。讲故事前，教师悄悄地点燃生日蜡烛，放在过生日的同学桌上，让全班同学都知道今天是他的生日。教师讲述故事时，心中会有过生日的孩子的轮廓。
二年级课程强调寓言和传说的作用，三年级则从《旧约》中创世记的故事开始，每天试着借助水彩画来体验创世记的过程。四年级开设的地理课，以一条溪流作为开端，鼓励孩子认识周围的世界，孩子们会从画教室平面图开始，一直扩展到学校、社区等等。五年级开始对古代史进行强化学习，重点放在古代印度、波斯、巴比伦、埃及、克利特和希腊。所有的学科，包括算术，都融汇在这个整合性的课程中。在整个华德福课程中，一至三年级的活动和故事唤醒孩子对周围自然环境的欣赏和融入感，四年级学习动物，五年级涉猎植物，六年级学习矿物知识，七、八年级集中于人的知识。
毕业典礼那一天，男生身穿夹克，打着领带，女生穿着长长的女服，全班站在台前，开始最后一次朗诵五年级开始的晨诗：
我凝望世界，
太阳正在照耀，
群星正在闪烁，
石头安静地躺着。
植物正在生长，
动物生活在情感中，有灵魂的人，
是精神的家园……
芬瑟老师从大量的原始素材中去粗存精，记叙了一个华德福班级八年的历程，串起了一个又一个感人的故事。这是一种让中国教师感觉到十分陌生的教育，它让人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到迎合和发展，让孩子最终长成自己，达到具有超越物质、欲望和情感的洞察与判断力，结合与生俱来的智慧和本质达成自我，最终找到自我的定位和人生方向的教育，你看不到半点应试的痕迹。
因此这本书本身不能为读者提供更多的教育技术，它仅仅是展现了一种已被实现的可能性，让任何中国教师都生动直观地看到一个孩子如何按照本来面目健康成长。对于早已经被割裂得七零八落的中国教育而言，本书有助于教师对儿童以及真正意义上的课程的完整理解。绝大多数教师都不可能实践华德福课程，但是华德福课程的精髓，将伴随着这些感人至深的故事，在我们的灵魂深处持续地发挥影响。当然，前提是我们还没有真正丧失聆听天籁，聆听生命之音的能力。
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