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教师阅读地图:成熟期的经典读物及建议

【摘要】:我们可能为他设计下面的书单:成熟期在一定程度上意味着专业阅读走入精确期。在教育学心理学方面,《给教师的建议》、《儿童的人格教育》、《爱的艺术》是三本需要反复咀嚼的经典读物。《给教师的建议》本身是丰富而浪漫的,这个阶段已经可以比较透彻地把握,使之成为理解教育教学更丰富的基础。

有了前几年大量的浪漫阅读,我们设想这位老师已经能够基本应对日常的教育教学。那么,在接下来的几年中,他要从自发走向自觉,从感性走向理性,还需要阅读哪些图书呢?

我们可能为他设计下面的书单:

成熟期在一定程度上意味着专业阅读走入精确期。在教育学心理学方面,《给教师的建议》、《儿童的人格教育》、《爱的艺术》是三本需要反复咀嚼的经典读物。《给教师的建议》本身是丰富而浪漫的,这个阶段已经可以比较透彻地把握,使之成为理解教育教学更丰富的基础。《儿童的人格教育》是心理学入门读物,精读此书,是真正专业地把握儿童心理机制的开端。《爱的艺术》则让我们更深刻地思考“爱”的问题,书中关于“自爱”、“父母之爱”、“博爱”等的论述,会成为理解教育中“爱”的问题的新的基础。《三种心理学》对精神分析行为主义以及人本主义三种最重要的心理学流派有通俗的介绍。《西方教育心理学简史》则既介绍了教育心理学的基本流派以及重要概念,更是一张“地图”,为进一步研读心理学提供了导航。(www.chuimin.cn)

在本体性知识方面,《汉字密码》几乎是小学语文教师必须要阅读的书籍,只有在深刻理解汉字的基础上,汉字教学才能够真正焕发出魅力,而不是机械僵死;《简明·连贯·得体》是对具体知识问题的详细解析,只可惜此类书尚少;《诗词例话》、《汉字的魔方》都是对诗歌鉴赏常见的概念以及诗歌的语言进行精细分析的作品;《巫婆一定得死——童话如何型塑我们的性格》和《永恒的魅力——童话世界与童心世界》,则是在前面大量童话阅读的基础上,可供进一步理解童话背后的深层意蕴。

在人类基本知识方面,这一阶段,《儒教》以及这一组“世界宗教入门”(还包括另外《印度教》、《佛教》、《道教》、《犹太教》、《基督宗教》和《伊斯兰教》几本小书)是属于典型的“大家小书”,是理解宗教基本知识的很好的读物;《大学人文读本》是目前所能看到的最好的人文读本;《万历十五年》是从另一个视角看历史;而《苏菲的世界》,则可视作哲学入门书籍。