第一次世界大战期间，中国的民族资本主义利用战争的间隙得到了较大的发展，经济的发展促进了工厂对人才的需求，从而促进了职业教育的发展。[2]中华职业教育社的经济基础主要是民族资本主义经济，社成立之初的活动范围主要聚集于江苏、上海一带，这一带是当时全国民族资本主义最为活跃的地区。当时全国的民族工商业大多在这些区域，职教社成立所需的经费便是由这些民族工商界人士进行捐款筹措的。......
2023-10-14
中华职业教育社创办《教育与职业》的背景及意义
【摘要】：1917年5月中华职业教育社成立，同年10月《教育与职业》在上海中华职业教育社出版创刊。《教育与职业》的创刊和发行，从大的时代背景而言，有以下两个主要背景条件。在这样一种宽松的社会环境下，各种各类教育思潮踊跃而生，诸如国家主义教育思想、工读主义教育思潮、职业教育思潮等，同时各类民间性的教育团体也应运而生。[4]《教育与职业》杂志便是产生于这样一种“创办期刊热”的历史时期。
1917年5月中华职业教育社成立，同年10月《教育与职业》在上海中华职业教育社出版创刊。中华职业教育社负责编辑、出版、发行《教育与职业》，黄炎培、杨卫玉、邹韬奋、何清儒等人均为编辑与主持人。作为社的机关刊物，该刊以宣传职业教育理念，刊登社团消息为主，是中国第一份以研究职业教育为主，兼及职业教育通讯的教育期刊。《教育与职业》的创刊和发行，从大的时代背景而言，有以下两个主要背景条件。
1912年辛亥革命的胜利，中华民国的成立破除了中国长期以来的封建格局，中国进入了新的社会历史时期，1919年发生的新文化运动更是对中国社会的进一步洗涤，当时的社会思想以民主与自由标榜，有了更为宽松的学术环境。1912年3月11日，在公布的《中华民国临时约法》第二章《人民》一栏第六条第四款中规定，“人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由”[2]，可以看出民国政府对于民间创办刊物是支持的。在这样一种宽松的社会环境下，各种各类教育思潮踊跃而生，诸如国家主义教育思想、工读主义教育思潮、职业教育思潮等，同时各类民间性的教育团体也应运而生。有研究者曾进行不完全统计，民国年间创建的教育社团有236个[3]，可以说当时教育社团得到了空前的发展。与此同时，这些教育社团所举办的专业性教育期刊也得到了较大发展，刊物的数量和种类都呈显著增加之势。例如，仅1912年至1919年间，官方增刊30余份，民间团体增刊28余份。[4]《教育与职业》杂志便是产生于这样一种“创办期刊热”的历史时期。(www.chuimin.cn)
（二）发展职业教育的现实要求
中国的近代是一段多灾多难的历史，自第一次鸦片战争的爆发，中国一直以来就受到帝国主义国家的侵略，其间不乏中国人民的斗争与反抗，但是屡次反击失败。一般而言，近代中国的发展遵循着由器物到制度再到文化的线路，凸显了近代中国人对于国家发展认识的深入。在这样一种认识路径之中，有些爱国人士意识到中国的落后主要源于经济发展的落后，因而在当时兴起“实业救国”的热潮。加之第一次世界大战的爆发，帝国主义忙于战争而松于对中国的侵略，这一时期中国的民族资本主义经济得到了较为快速的发展，尤其是民族工商业得到了迅速的发展。然而，在发展民族工商业的过程中，工商界日感技术人才的缺乏，已阻碍了他们发展的步伐，而技术人才的培养又离不开教育。为了满足当时经济社会对于职业性人才的大量需求，专门的职业教育机构的产生即已成为必然。由此在1917年5月6日，黄炎培联合当时教育界、实业界、金融界等知名人士，如蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等48人在上海成立发起了中华职业教育社，该社团为民间自发组织而成，目的在于研究、试验、推广职业教育，促进社会经济的发展。中华职业教育社的成立为《教育与职业》杂志的出版创造了前提条件，因为《教育与职业》是中华职业教育社的机关刊物，在某种程度上可以说，没有中华职业教育社的创立就没有《教育与职业》杂志的产生，这是一种历史的必然性。
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中华职业教育社史：渝校的创办与发展详细阅读
（一）中华职业学校渝校的整体概况伴随着中华职业教育社的内迁，1938年1月，黄炎培、江恒源等中华职业教育社的领导人达到重庆，与当时中华职业学校校长贾观仁一同商议筹建中华职业学校渝校。校址的选择是当时建设渝校的基础，江恒源、贾观仁等人在寻觅适宜校址的过程中，幸得当时巴蜀学校校长周勖成的大力帮助，周校长同意拨出该校一部分校舍以供中华职业学校渝校建设之用。因部分师生返回上海，学校的各个学科也相应发生了变......
2023-10-14
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中华职业教育社史：《生活》周刊的创办与影响详细阅读
1925年10月，职教社创办《生活》周刊。为了更迅速地传播职业教育的消息和理论，反映当时店员、学徒等的生活和要求，职教社决定创办《生活》周刊。早期《生活》周刊的发行量仅有二千八百多份，多为赠送，影响力不大。《生活》还将自己盈利的一部分资金捐献给职教社作为职业教育经费。可以说，《生活》周刊与职教社二者之间是“形离而神不离”，仍然联系密切。......
2023-10-14
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中华职业教育社史：中华小学的发展及特点详细阅读
中华小学从1945年秋开始扩大招生，除了六个年级外，还办有一个实验班，学校的经费，除组织董事会募捐一部分外，大部分是靠学费收入。中华小学的诞生是由于当时教育界普遍存在着“生活与教育”脱节，“社会与学校”分离的现象，同时受到陶行知“生活教育”思想的影响。中华小学不仅注重学校生活，同时也注重社会活动，比如1945年秋到1947年秋，开展了对外演出、办《少年报》、组织小先生举办自动小学等。......
2023-10-14
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国外职业教育理论传播：中华职业教育社史详细阅读
国外先进职业教育理论在中国的传播主要通过三种方式：一是留学生的引入；二是国外职业教育专家来华讲演；三是黄炎培的国外考察及国内宣传。在民国成立后，大批的回国留学生倡办职业教育，介绍国外先进的职业教育理论，为民国时期职业教育的发展做出了不可忽视的贡献。孟禄的到来，更进一步推动了当时中国职业教育的发展。作为近代职业教育的灵魂人物，黄炎培积极地宣传美国的职业教育理论，这与他去美国进行考察有着密切的关系。......
2023-10-14
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中华职业教育社社所选定在上海，是为了利用其交通便利、人群集中的优势，进而将社的各项事业推广到全国各地。后因各项事业的不断发展，原江苏省教育会的房舍已不敷使用，故另设独立社所。委员会由钱新之担任主席，沈恩孚、王志莘、许秋驷、朱吟江、张效良、周静涵为首批委员，之后两次增选了一些委员。......
2023-10-14
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2023-10-14
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而且中华职业学校作为中华职业教育社的主要实践形式之一，是当时中国职业学校的排头兵，办学非常的认真，学生所受的训练严格，水平高，在当时有着良好的声誉，再加上社领导为毕业生奔走联络，所以毕业生的就业还算良好。......
2023-10-14
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