中华职业教育社史：中华小学的发展及特点

2023-10-14 理论教育版权反馈

【摘要】：中华小学从1945年秋开始扩大招生，除了六个年级外，还办有一个实验班，学校的经费，除组织董事会募捐一部分外，大部分是靠学费收入。中华小学的诞生是由于当时教育界普遍存在着“生活与教育”脱节，“社会与学校”分离的现象，同时受到陶行知“生活教育”思想的影响。中华小学不仅注重学校生活，同时也注重社会活动，比如1945年秋到1947年秋，开展了对外演出、办《少年报》、组织小先生举办自动小学等。

自中华职业教育社立社以来，职业学校教育一直都是社的重点工作之一，不过随着时局的发展，日本发动了对中国的侵略，使得职业学校的教育工作极不稳定，加之随着当时社会经济的变迁，社的各项事业也受到影响，职业学校教育也深受其影响。因而，职教社同人开辟了职业补习教育和职业指导，同时也没有放松发展职业学校教育，在1937年全面抗战发动以后，上海中华职业学校陷入了停滞状态。

1938年，中华职业教育社成立四川办事处之后，立即在重庆开办了中华职业学校渝校。渝校开始建立之时，当时巴蜀学校周勖成校长借了一部分校舍给渝校作为教室，自建草舍作宿舍和食堂，开设有机械科、土木科和商科，学制为五年。当时学校注重爱国教育，基础知识、基本职业技能训练，在当时经费困难的情况下，学校自己盖起几间竹墙草顶的房屋作为实习工厂。当时的实习工厂虽然小，但都是学生自己动手盖成的，由此，培养出了一批又一批中级技术人才。

1942年，中华职业教育社云南办事处创办了昆明中华小学，中华小学初期利用业余学校的校舍，招收了几班失学儿童，办升学预备班，后来要求入学的人越来越多，就办成了一个完全小学。这所学校当时得到了中共地下党的支持和帮助以及招了社会进步人士，所以尽管当时昆明笼罩着白色恐怖，而中华小学却是一个小小的民主的区域。中华小学从1945年秋开始扩大招生，除了六个年级外，还办有一个实验班，学校的经费，除组织董事会募捐一部分外，大部分是靠学费收入。而且为了不增加学生的负担，节省开支，教师除了上课外还兼做工人。(www.chuimin.cn)

当时学校分设教导、辅导、总务三组，为了减轻教师的负担，设有教务员一人，分担教师的事务。在课程方面，教师最多不过二十节课，每节课三十分钟，使得教师有时间从事教学研究和备课。但是在实践中一些科目如国语、音乐、时事科教师却被要求增加教学时间，甚至节假日也不休息而为孩子们服务。当时学校的方针是民主教育的方针，在每个学期开学之前，学校会组织全体教师拟定本学期的计划，学校的计划都要经过大家民主讨论来确定，同时每周都会有一个教学活动的中心内容。

中华小学的诞生是由于当时教育界普遍存在着“生活与教育”脱节，“社会与学校”分离的现象，同时受到陶行知“生活教育”思想的影响。其在教、学、做上都做出了努力，比如当时其自编教材、指导学生自治会、设立儿童法庭、进行各种比赛、开展集体活动、实施三种运动（国语运动、铁木儿运动、不挨骂运动）和三种做法（实行男女同坐、剪长发、禁装饰）、办中华报。同时当时的辅导组配合教导组的总方针也开展了许多工作，当时学校每天除了上课之外，还有课外活动，课外活动的内容是辅导组拟定的，分绘画、音乐、舞蹈、文学、自然科学等组，中高年级儿童首先选择，每组设有指导老师一人，指导该组的活动。中华小学不仅注重学校生活，同时也注重社会活动，比如1945年秋到1947年秋，开展了对外演出、办《少年报》、组织小先生举办自动小学等。尤其是1946年由中华小学组织高年级的小先生创办的自动小学，利用当时中华小学的课堂，在中午休息时间上课，小先生全部由高年级的优秀学生担任，教授对象都是贫苦家庭的小孩，这样不仅锻炼了高年级学生的组织能力和教学能力，也替失学儿童进行了扫盲。

中华职业教育社史：中华小学的发展及特点

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