建筑空间组合：实用指南

2023-10-13 理论教育版权反馈

【摘要】：例如在高层旅馆建筑中，常把房间高度较高的餐厅、会议室、健身房等部分组织在楼下的一、二层或顶层，客房部分高度较一致且数量最多，可按标准层的层高组合。图4.30楼梯间的梯段长度与层高、梯段坡度的关系

（1）高度相同或高度接近的房间组合

高度相同、使用性质相近的房间，如教学楼中的普通教室和实验室，住宅中的起居室和卧室等便可组合在一起。高度比较接近且使用关系密切的房间，从房屋结构的经济合理和施工方面等因素考虑，可适当调整房间之间的高差，尽可能使这些房间的高度一致。如图4.26所示的某教学楼平面，其中教室、阅览室、储藏室、厕所等房间，由于结构布置时从这些房间所在的平面位置考虑，要求组合在一起，因此把它们调整为同一高度，平面一端的阶梯教室和普通教室的高度相差较大，故设计成单层剖面附建于教学楼主体；行政办公部分从功能分区考虑，平面组合上应和教学活动部分有所分隔，且这部分房间的高度一般都比教室部分略低，它们和教学活动部分的层高高差可以通过踏步来解决（图4.26剖面）。这样的组合方式，使用上能满足各房间的要求，功能分区合理，也比较经济。

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图4.26　中学教学楼方案的空间组合关系

1—教室；2—阅览室；3—储藏；4—厕所；5—阶梯教室；6—办公室

（2）高度相差较大的房间组合

高度相差较大的房间，在单层剖面中可以根据房间实际使用要求所需的高度，设置不同高度的层面。如图4.27所示为某单层食堂不同高度房间的组合示意图，餐厅部分由于人多面积大，相应的房间的高度较高，故单独设置屋顶；厨房、库房以及管理用房，因各房间的高度有可能调整在一个屋顶下，且厨房的通风要求较高，故在厨房的上部加设气楼；备餐部分人少、面积小，房间高度可以低一些，从使用功能和剖面中屋顶搭接的要求考虑，把这部分设计成餐厅和厨房间的一个连接体，房间的高度也可以低一些。

图4.28所示的某体育馆剖面中，因比赛大厅在高度和体量方面与休息、办公以及其他各种辅助用房相比差别极大，故结合大厅看台升起的剖面特点，在看台下面和大厅四周布置各种不同高度的房间。

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图4.27　单层食堂剖面中不同高度房间的组合

1—餐厅；2—备餐；3—厨房；4—主食库；5—主调味库；6—管理；7—办公；8—烧火间

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图4.28　某体育馆剖面中不同高度房间的组合

在多层和高层房屋的剖面中，高度相差较大的房间可以根据不同高度房间的数量多少和使用性质，在高度方向进行分层组合。例如在高层旅馆建筑中，常把房间高度较高的餐厅、会议室、健身房等部分组织在楼下的一、二层或顶层，客房部分高度较一致且数量最多，可按标准层的层高组合。高层建筑中通常还把高度较低的设备房间组织在同一层，称为设备层（图4.29）。

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图4.29　有设备层的高层建筑剖面

1—设备层；2—机房

在多层和高层房屋中，上下层的厕所、浴室等房间应尽可能对齐，以便设备管道能够直通，使布置经济合理。

（3）楼梯在剖面中的位置

楼梯在剖面中的位置，与楼梯在建筑平面中的位置以筑平面的组合关系紧密相关。

楼梯的位置应注意采光通风的要求，因此，常将电梯沿外墙设置。另外，在建筑剖面中，要注意梯段坡度和房屋层高、进深的相互关系（图4.30）。当楼梯坡度不变时，层高越高，则楼梯就越长，从而楼梯间的进深就较大。图4.30（b）中，当层高不变时，坡度越小，则梯段就越长，所需楼梯间的进深就越大。同时，还要处理好人们在楼梯下面的进出以及错层搭接时的平台标高，满足对楼梯的使用要求。

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图4.30　楼梯间的梯段长度与层高、梯段坡度的关系

建筑空间组合：实用指南

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