【免费下载】建筑制图与房屋建筑学：平面设计

建筑平面中，各个使用房间和辅助房间是建筑平面组合的基本单元。

本节简要叙述使用房间的分类和设计要求，然后着重从房间本身的使用要求出发，分析房间面积大小、形状尺寸、门窗在房间平面的位置等，考虑单个房间平面布置的几种可能性，作为下一步综合分析多种因素、进行建筑平面和空间组合的基本依据之一。

1）使用房间的分类和设计要求

从使用房间的功能要求来分类，主要有：

①生活用房间：住宅的起居室、卧室、宿舍和招待所的卧室等；

②工作、学习用的房间：各类建筑中的办公室、值班室，学校的教室、实验室等；

③公共活动房间：商场的营业厅，剧院、电影院的观众厅、休息厅等。

一般说来，生活、工作和学习用的房间要求安静，少干扰。由于人们在其中停留的时间相对较长，因此希望能有较好的朝向；公共活动房间的主要特点是人流比较集中，进出频繁，因此室内人们活动和通行面积的组织比较重要，特别是人流的疏散问题较为突出。使用房间的分类，有助于平面组合中对不同房间进行分组和功能分区。

图3.13　住宅单元平面面积的各组成部分

1—使用部分面积；2—交通联系部分所占面积；3—房屋构件所占面积

对使用房间平面设计的要求主要有：

①房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用活动和家具、设备合理布置的要求；

②门窗的大小和位置，应考虑房间的出入方便，疏散安全，采光通风良好；

③房间的构成应使结构布置合理，施工方便，也要有利于房间之间的组合，所用材料要符合相应的建筑标准；

④室内空间以及顶棚、地面、各个墙面和构件细部，要考虑人们的使用和审美要求。

2）使用房间的面积、形状和尺寸

（1）使用房间的面积

使用房间面积的大小，主要是由房间内部活动特点、使用人数的多少、家具设备的多少等因素决定的，例如住宅的起居室、卧室面积相对较小；剧院、电影院的观众厅，除了人多、座椅多外，还要考虑人流迅速疏散的要求，所需的面积就大；又如室内游泳池和健身房，由于使用活动的特点，要求有较大的面积。

为了深入分析房间内部的使用要求，可把一个房间内部的面积，根据它们的使用特点分为以下几个部分：

①家具或设备所占面积；

②人们在室内的使用活动面积（包括使用家具及设备时，近旁所需的面积）；

③房间内部的交通面积。

图3.14（a）、（b）分别是学校中一个教室和住宅中一间卧室和室内使用面积分析示意。实际情况下，室内使用面积和室内交通面积也可能有重合或互换，但是这并不影响对使用房间面积的基本确定。

图3.14　教室及卧室中室内使用面积分析示意

从图例中可以看到，为了确定房间使用面积的大小，除了需要掌握室内家具、设备的数量和尺寸外，还需要了解室内活动和交通面积的大小，这些面积的确定又都和人体活动的基本尺度有关。例如教室中学生就座、起立时桌椅近旁必要的使用活动面积，入座、离座时通行的最小宽度，以及教师讲课时黑板前的活动面积等。图3.15为教室、卧室以及商店营业厅中，人们使用各种家具时，家具近旁必要的尺寸举例。

在一些建筑物中，房间使用面积大小的确定，并不像上例中教室平面的面积分配那样明显，例如商店营业厅中柜台外顾客的活动面积，剧院、电影院休息厅中观众活动的面积等，由于这些房间中使用活动的人数并不固定，也不能直接从房间内家具的数量来确定使用面积的大小，通常需要通过对已建的同类型房间进行调查，掌握人们实际使用活动的一些规律，然后根据调查所得的数据资料，结合设计房间的使用要求和相应的经济条件，来确定比较合理的室内使用面积。一般把调查所得数据折算成与使用房间的规模有关的面积数据，例如商店营业厅中每个营业员可设多少营业面积，剧院休息厅以观众厅中每个座位需要多少休息面积等。

在实际设计工作中，国家或所在地区设计的主管部门，对住宅、学校、商店、医院、剧院等各种类型的建筑物，通过大量调查研究和设计资料的积累，结合我国经济条件和各地具体情况，编制出一系列面积定额指标，用以控制各类建筑中使用面积的限额，并作为确定房间使用面积的依据。表3.2是部分民用建筑房间面积定额的参考指标。

图3.15　教室、卧室、商店营业厅中，家具近旁的必要尺寸

表3.2　部分民用建筑房间面积定额参考指标

具体进行设计时，在已有面积定额的基础上，仍然需要分析各类房间中家具布置、人们的活动和通行情况，深入分析房间内部的使用要求，方能确定各类房间合理的平面形状和尺寸，或对同类使用性质的房间进行合理分间。

（2）房间平面形状和尺寸

初步确定了使用房间面积的大小以后，还需要进一步确定房间平面的形状和具体尺寸。

房间平面的形状和尺寸，主要是由室内使用活动的特点、家具布置方式，以及采光、通风、音响等要求所决定的。在满足使用要求的同时，构成房间的技术经济条件，以及人们对室内空间的观感，也是确定房间平面形状和尺寸的重要因素。

仍以中小学普通教室为例，面积相同的教室，可能有很多种平面形状和尺寸，仅以50座矩形平面的教室为例，就有多种可能的尺寸组合（图3.16）。根据普通教室以听课为主的使用特点来分析，首先要保证学生上课时视、听方面的质量，即座位的排列不能太远太偏，教师讲课时黑板前要有必要的活动余地等。通过具体调查实测，或借鉴已有的设计数据资料，相应地确定了允许排列的离黑板最远座位不大于8.5m，边座和黑板面远端夹角控制在不小于30°，以及第一排座位离黑板的最小距离为2m左右。在上述范围内，结合桌椅的尺寸和排列方式，根据人体活动尺度，确定排距和桌子间通道的宽度，基本上可以满足普通教室中视、听活动和通行等方面的要求。图3.17是仅从视、听要求考虑，教室平面形状的几种可能性。

图3.16　50座矩形平面教室的布置

图3.17　教室中满足视听要求的平面范围和形状的几种可能性

确定教室平面形状和尺寸，除了要满足视、听要求外，还需要综合考虑其他方面的要求，从教室内需要有足够和均匀的天然采光来分析，进深较大的方形、六角形平面，希望房间两侧都能开窗采光，或采用侧光和顶光相结合；当平面组合中房间只能一侧开窗采光时，沿外墙长向的矩形平面，能够较好地满足采光均匀的要求。

再从构成房间的结构布置来考虑，一般中小型民用建筑，常采用墙体承重的梁板构件布置，如果教室中采用非预应力的钢筋混凝土梁，通常以6～7m的跨度比较经济合理。综合上述几方面的因素，又考虑到房间之间平面组合的方便，因此普通教室的平面形状，通常以采用沿外墙长向布置的矩形平面较多（图3.18）。

矩形平面长、宽的具体尺寸，可由家具尺寸、活动和通行宽度以及符合模数制的构件规格来确定。当平面组合中允许双侧采光或顶部采光时，或教室的主要使用要求和结构布置方式有所改变，教室平面的形状也可能相应地改变。图3.19是一双侧采光方形教室的平面组合；图3.20是一专用学校六角形教室的平面组合；图3.21是各种不同形状的音乐教室实例。

图3.18　沿外墙长向布置矩形平面的平面组合

图3.19　双侧采光方形教室的平面组合

图3.20　六角形教室的平面组合

图3.21　各种平面形状不同的音乐教室

在大量的民用建筑中，如果使用房间的面积不大，又需要多个房间上下、左右相互组合，常见的以矩形的房间平面较多，这是由于矩形平面通常便于家具和设备的安排，房间的开间或进深易于调整统一，结构布置和预制构件的选用较易解决。例如住宅、宿舍、学校、办公楼等建筑类型，大多采用矩形平面的房间。

如果建筑物中单个使用房间的面积很大，使用要求的特点比较明显，覆盖和围护房间的技术要求也较复杂，又不需要同类的多个房间进行组合，这时房间（也指大厅）平面以至整个体型就有可能采用多种形状。例如室内人数多、有视听和疏散要求的剧院观众厅、体育馆比赛大厅等（图3.22）。

房间平面形状和尺寸的确定，主要是从房间内部的使用要求和技术经济条件来考虑的。同时，室内空间处理等美观要求，建筑物周围环境和基地大小等总体要求，也是影响房间平面形状的重要因素。如图3.23（a）所示，住宅卧室大多采用沿外墙短向布置的矩形平面，它是综合考虑家具布置、房间组合、技术经济条件和总体上节约用地等多方面因素的结果。随着上述因素中具体情况的改变，平面形状也有可能改变。图3.23（b）所示是房屋的平面布置受基地条件限制时，为改善房间对朝向的要求，房间平面采用非矩形的布置。

图3.22　剧院观众厅和体育馆比赛大厅的平面形状及剖面示意图(www.chuimin.cn)

3）门窗在房间平面中的布置

房间平面设计中，门窗的大小和数量是否恰当，它们的位置和开启方式是否合适，对房间的平面使用效果也有很大影响。同时，窗的形式和组合方式与建筑立面设计的关系极为密切，门窗的宽度在平面中表示，它们的高度在剖面中确定，而窗和外门的组合形式又只能在立面中看到全貌。因此在平、立、剖面的设计过程中，门窗的布置需要从多方面综合考虑，反复推敲。下面先从门窗的布置和单个房间平面设计的关系进行分析。

（1）门的宽度、数量和开启方式

房间平面中门的最小宽度，是由通过人流和搬进房间家具、设备的大小决定的。例如住宅中卧室、起居室等生活用房间，门的宽度常用900mm左右，这样的宽度可使一个携带东西的人方便地通过，也能搬进床、柜等尺寸较大的家具（图3.24）。住宅中厕所、浴室的门，宽度只需700mm，阳台的门800mm即可，即稍大于一个通过宽度，这些较小的门扇，开启时可以少占室内的使用面积，这对平面紧凑的住宅建筑尤其重要。

图3.23　住宅卧室的平面形状图

图3.24　住宅中卧室起居室门的宽度

室内面积较大、活动人数较多的房间，应该相应增加门的宽度或门的数量。当门宽大于1 000mm时，为了开启方便和少占使用面积，通常采用双扇门，双扇门宽可为1 200～1 800mm左右；如果室内人数多于50人，或房间面积大于60m2时，按照防火要求至少需要两个门，分设在房间两端，以保证安全疏散。图3.25是小学自然教室和中学阶梯教室门的位置和开启方式。

图3.25　中小学教室门的位置和开启方式

一些人流大量集中的公共活动房间，如会场、观众厅等，考虑疏散要求，门的总宽度按每100人600mm宽计算，并应设置双扇的外开门。

房间平面中门的开启方式，主要根据房间内部的使用特点来考虑，例如现代住宅和医院病房的入户门，常采用1 200mm的不等宽双扇门（又称子母门，见图3.26（a））。平时出入可只开较宽的单扇门，当搬运家具或病房有病人的手推车通过或担架出入时，可以两扇门同时开启。又如商店的营业厅，进出人流连续频繁，有些地区门扇常采用双扇弹簧门，使用比较方便（图3.26（b））。

（2）房间平面中门的位置

房间平面中门的位置应考虑室内交通路线简捷和安全疏散的要求。门的位置还对室内使用面积能否充分利用、家具布置是否方便，以及组织室内穿堂风等影响很大。

图3.26　门的使用特点和开启方式

对于面积大、人流活动多的房间，门的位置主要考虑通行便捷和疏散安全。例如剧院观众厅中一些门的位置，通常较均匀地分设，使观众能尽快到达室外（图3.27）。

图3.27　剧院观众厅中门的位置

对于面积小、人数少、只需设一个门的房间，门的位置首先需要考虑家具的合理布置，图3.28是集体宿舍中床铺安排和门的位置关系。

当小房间中门的数量不止一个时，门的位置应考虑缩短室内交通路线，保留较为完整的活动面积，并尽可能留有便于靠墙布置家具的墙面。图3.29中的例子，是表示住宅卧室由于门的位置不同，给室内活动面积和家具布置带来的影响。

图3.28　集体宿舍中床铺安排和门的位置关系

图3.29　设有衣帽间卧室门的布置

有的房间由于平面组合的需要，几个门的位置比较集中，并且经常需要同时开启，这时要注意协调几个门的开启方向，防止门扇相互碰撞和妨碍人们通行（图3.30）。

图3.30　房间门较集中时的开启方式

房间平面中门的位置，在平面组合时，从整幢房屋的使用要求考虑也可能需要改变。例如有的房间需要尽可能缩短通往房屋出入口或楼梯口的距离，有些房间之间联系或分隔的要求比较严密，都可能重新调整房间门的位置。

（3）窗的大小和位置

房间中窗的大小和位置，主要根据室内采光、通风要求来考虑。采光方面，窗的大小直接影响到室内照度是否足够，窗的位置关系到室内照度是否均匀。各类房间照度要求，是由室内使用上精确细密的程度来确定的（表3.3）。由于影响室内照度强弱的因素主要是窗户面积的大小，因此，在做方案设计时，通常以窗口透光部分的面积和房间地面面积的比（即采光面积比，见表3.4）来初步确定或校验窗面积的大小。根据《建筑采光设计标准》（GB 50033—2013）规定，各类建筑的采光系数标准值可参见表3.5、表3.6、表3.7、表3.8和表3.9。在南方地区，有时为了取得良好的通风效果，往往加大开窗面积。

表3.3　视觉作业场所工作面上的采光系数标准值

注：①表中所列采光系数标准值是适用于我国Ⅲ类光气候区，采光系数标准值是根据室外临界照度为5 000lx制订的（中国光气候分区是根据各地区的总照度不同而分区的，可参见《建筑采光设计标准》GB/T 50033—2001附录A）。
②亮度对比小的Ⅱ、Ⅲ级视觉作业，其采光等级可提高一级采用。

表3.4　窗地面积比Ac/Ad

注：1.计算条件：①Ⅲ类光气候区；②普通玻璃单层铝窗；③Ⅰ—Ⅳ级为清洁房间，Ⅳ级为一般污染房间。
2.其他条件下的窗地面积比应乘以相应系数。

表3.5　居住建筑的采光系数标准值

表3.6　办公建筑的采光系数标准值

表3.7　学校建筑的采光系数标准值

表3.8　图书馆建筑的采光系数标准值

表3.9　医院建筑的采光系数标准值

窗的平面位置主要影响到房间沿外墙（开间）方向来的照度是否均匀、有无暗角和眩光。如果房间的进深较大，同样面积的矩形窗户竖向设置，可使房间进深方向的照度比较均匀。中小学教室在一侧采光的条件下，窗户应位于学生左侧；窗间墙的宽度从照度均匀考虑，一般不宜过大（具体窗间墙尺寸的确定需要综合考虑房屋结构或抗震要求等因素）；同时，窗户和挂黑板墙面之间的距离要适当，这段距离太小会使黑板上产生眩光，距离太大又会形成暗角（图3.31）。

建筑物室内的自然通风，除了和建筑朝向、间距、平面布局等因素有关外，房间中窗的位置对室内通风效果的影响也很关键。通常利用房间两侧相对应的窗户或门窗之间组织穿堂风，门窗的相对位置采用对面通直布置时，室内气流通畅（图3.32），同时也要尽可能使穿堂风通过室内使用活动部分的空间。图3.33（a）所示教室平面中，常在靠走廊一侧开设高窗，以改善教室内通风条件。图3.33（b）为一有天井的住宅卧室，夏季利用储藏室的门，调节出风通路，改善通风。

图3.31　一侧采光的教室中窗的平面位置图

图3.32　门窗的相对位置对室内气流影响示意图

图3.33　平面中门窗开设位置对通风条件的影响