上海长宁区幼儿园教育纲要实践与推广

2023-10-12 理论教育版权反馈

【摘要】：1981年贯彻教育部颁《幼儿园教育纲要》，设语言、常识、体育、音乐、美术、计算6门课。在品德教育方面，总结愚园路第一幼儿园特级教师赵赫的教育实践，运用形象化的情境进行品德教育和爱国主义教育的经验，并予推广。1985年2月，开展幼儿园综合性主题教育的实验与研究，首先以愚园路第一幼儿园为试点。愚园路第一幼儿园经市教育评估院评审，再次命名为上海市示范性幼儿园。

20世纪60年代初，街道按照区政府规定继续贯彻教育部《幼儿园教育工作指南》，实行“教养合一”，据幼儿年龄分设大、中、小班，设体育、语言、认识环境、美工、音乐和计算等6门课。加强幼儿的共产主义思想教育，编写了故事形式的思想品德教材。1963年，学习辽宁黑山经验，试点幼儿园增设汉语、汉语拼音和算术3门课。

“文化大革命”期间，教养并重的教育原则被否定，各门课程被取消，幼儿园被作为“培养修正主义温床”而遭受批判。各园只设思想品德课和革命文体课，脱离幼儿教育轨道。

1978年以后，幼儿教育恢复教养并重、保教结合原则。1981年贯彻教育部颁《幼儿园教育纲要》，设语言、常识、体育、音乐、美术、计算6门课。在品德教育方面，总结愚园路第一幼儿园特级教师赵赫的教育实践，运用形象化的情境进行品德教育和爱国主义教育的经验，并予推广。1985年2月，开展幼儿园综合性主题教育的实验与研究，首先以愚园路第一幼儿园为试点。1990年起，街道根据区教育部门的要求，贯彻国家教委颁布的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，重视幼儿的保教集合，德、智、体、美“四育渗透”，优化环境，对街道内的院所和设备进行更新，提高教育质量。

1993年起，幼儿园开展为家长优质服务的实事项目，从一级园逐步推广到二级园。1997年，幼儿综合教育从小班实验扩展到区域活动、体育活动等。1998年，愚园路第一幼儿园被命名为“陈鹤琴教育实验基地”。(www.chuimin.cn)

2002年，长宁区作为国家级哲学社会科学课题“0—3岁婴幼儿早期教育关心与发展的研究”实验区之一，区政府设立区联席会议领导小组，下设早期教育工作办公室。街道以社区为依托，设立早期教育工作研究小组，与区联席会议领导小组、早期教育工作办公室，形成三个层次组成的管理网络。是年7月，街道成立早期教育指导站。愚园路第一幼儿园经市教育评估院评审，再次命名为上海市示范性幼儿园。

2005年，通过总结国内外0—3岁婴幼儿早期教养纳入学前教育体系的趋势与现状，分析婴幼儿早期教养纳入学前教育体系的可行性，并从管理、模式、内容、保障等多元视角出发，提出了0—3岁婴幼儿早期教养纳入学前教育体系的构建思路。区早教中心与社区联手，从三个层次的管理网络发展形成教育服务网络，使0—3岁婴幼儿和家长的受教育率达到92%以上。初步形成示范园—一级园—二级园的辐射网络，加强区域推进和园际联动，加速提高学前教育的办园水平和质量。2007—2008年，以贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题，幼儿园教育实行“以游戏为基本活动”，游戏是幼儿园最基本的活动形式和方法，通过游戏激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

2010年，在区托幼中心的指导下，街道在育苗培养方面始终贯彻“开心、开口、开窍”和“以幼儿发展为本”的教育理念进行保教，遵循可持续发展的原则，坚持走教改之路，不断探索研究，形成了具有特色的教育教学模式。

上海长宁区幼儿园教育纲要实践与推广

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