案例教学法是一种以案例运用为基础的教学法。在案例教学中，不存在绝对正确的答案，学生不单纯地去追求一种答案，而是重视得出结论的思考过程。选择合适的案例是教学的首要环节，也是重要环节。在案例本身有曲折性、冲突性、生动性和形象性的前提下，教师提出问题，可促使学生主动思考，从而培养学生的自学能力和主动思考的能力。......
2023-08-16
设计基础教学目标：提高学生实践能力和黑白装饰表现
【摘要】：教学目标通过对表现物象的观察和分析，进行精细和黑白灰表现，提高学生实践动手能力。主要内容本章主要内容有黑白装饰画的特点和黑白装饰画的基本表现形式。黑白画不太强调阴影、明暗的表现，但在形象与背景的处理上十分注重无光影下的黑白灰效果。
教学目标
通过对表现物象的观察和分析，进行精细和黑白灰表现，提高学生实践动手能力。
教学要求
1.讲解黑白灰表现的基础知识和处理黑白关系的基本方法；
2.教学生如何发现生活中事物的美，如何观察细节；
3.要求学生掌握明暗、光影、肌理等具象表现形式，并掌握精细表现的方法和技巧；
4.要求学生掌握精微素描和黑白灰手法，提高概括表现能力，锻炼学生的形象创新思维能力，培养学生运用不同表现手法进行创作的能力；
5.课外辅导学生相关实践实训，使学生能够独立完成相关训练。
主要内容(www.chuimin.cn)
本章主要内容有黑白装饰画的特点和黑白装饰画的基本表现形式。
重点难点
重点：学习黑白画的知识，并感受概括黑白的节奏美感。
难点：黑白画的练习。
平面化，是相对于传统透视画法所作的立体形象而言的，它采用正面平视的角度取景，将客观对象平行放置在一条水平线上，向上下、左右延伸，使三维立体的形象变为二维平面的形象，在平面的形象中最大化地表现对象的特点和美感。
形的平面化处理是建立在形的整理、归纳的基础上的，其目的是使形象更简练、单纯，使形的表现更为突出，力求乱中求整、整中求奇，做到在统一中求变化、在变化中求灵动。形的平面化处理在中外美术作品中运用很广，如我国古代的画像砖、画像石，原始的壁画、岩画以及现代派画家的一些美术作品。
设计素描的平面化处理在具体运用时，应掌握这样一些原则：把线作为主要的造型语言，运用单纯的线条来表现形状及轮廓，并通过线的各种排列组合来达到画面的审美效果。黑白画不太强调阴影、明暗的表现，但在形象与背景的处理上十分注重无光影下的黑白灰效果。在平面化处理时，可以打破原来客观对象在外形、结构、空间的秩序排列，而按二维空间的秩序进行组构。
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