南京柳麻子,黧黑,满面癗,悠悠忽忽,土木形骸。南京一时有两行情人,王月生、柳麻子是也。余听其说景阳岗武松打虎,白文与本传大异。柳麻子貌奇丑,然其口角波俏,眼目流利,衣服恬静,直与王月生同其婉娈,故其行情正等。在南京,同时有两个非常行时的人,那就是名妓王月生,说书柳麻子。柳麻子的相貌极其丑陋,但他的言辞极有风致,目光流利,衣服素净,简直与王月生同样美好,所以他们的行情也正相等。......
2023-11-29
【原文】
南京柳麻子,黧黑②,满面疤癗③,悠悠忽忽④,土木形骸⑤,善说书。一日说书一回,定价一两。十日前先送书帕下定,常不得空。南京一时有两行情人:王月生、柳麻子是也。
余听其说《景阳冈武松打虎》白文⑥,与本传大异。其描写刻画,微入毫发,然又找截干净⑦,并不唠叨。夬声如巨钟⑧,说至筋节处,叱咤叫喊,汹汹崩屋。武松到店沽酒,店内无人,謈地一吼⑨,店中空缸空甓皆瓮瓮有声⑩。闲中着色,细微至此。主人必屏息静坐,倾耳听之,彼方掉舌。稍见下人呫哔耳语⑪,听者欠伸有倦色,辄不言,故不得强。每至丙夜,拭桌剪灯,素瓷静递,款款言之,其疾徐轻重,吞吐抑扬,入情入理,入筋入骨,摘世上说书之耳而使之谛听,不怕其不齚舌死也⑫。柳麻子貌奇丑,然其口角波俏,眼目流利,衣服恬静,直与王月生同其婉娈⑬,故其行情正等。
【注释】
①柳敬亭:原姓曹,名永昌,字葵宇,号逢春,明末清初著名评话艺术家,人称“柳麻子”。②黧(lí)黑:形容人的皮肤黑。③疤癗(lěi):疤痕。癗:中医指皮肤上起的小疙瘩。④悠悠忽忽:形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。⑤土木形骸(hái):形体像土木一样。比喻人的本来面目,不加修饰。⑥白文:只有说白,没有弹唱的表演。说白是戏曲、歌剧中唱词部分以外的台词。⑦找截干净:直截了当,干净利索。⑧夬(gu ài):声音洪亮。⑨謈(bó):大喊。⑩甓(pì):用砖砌的物体;砖瓦。⑪呫哔(tiè bì):窃窃私语。⑫齚(zé):古同“齰”。啃,咬。⑬婉娈(luán):年少美好。(www.chuimin.cn)
【译文】
南京的柳麻子,皮肤黝黑,满脸的疮疤以及小疙瘩,一副悠闲懒散的样子,不修边幅,但善于说书。一天只说一回评书,一回的定价是一两银子。想听他说书必须提前十天送去请帖预定,因为他时常没有空闲。南京当时有两个最受欢迎的人物:就是王月生和柳麻子这两个人了。
我听他所说的《景阳冈武松打虎》白话文,与原本《水浒传》中的描述大不相同。他在说书过程中对人物的描述刻画,简直细致入微,然后语言又直截了当,干净利落,没有一点絮叨的语言。他的声音像巨大的钟一样洪亮,说到关键的地方,就会怒喝喊叫,如同波涛汹涌、震耳欲聋,仿佛房屋也要被震塌一样。比如他说到武松到酒店买酒,店内没有一人,武松猛然大吼一声,连店中的空缸空甓都被武松的声音震得嗡嗡作响。他能在别人不经意的地方着力渲染,可以说,能细致到这个地步。每一次说书,主人一定要屏住呼吸静坐,集中注意力侧耳听他说,他才开始说。如果稍微看到有仆役在下边窃窃私语,有听众疲倦得伸懒腰、打哈欠,他就不再说下去了,所以没人敢强迫他说书。每到三更半夜时分,要为他擦拭干净桌子,剪好灯芯,安静地递给他素色茶杯,他才会款款走来慢慢开讲。他的声音时快时慢,时轻时重,抑扬顿挫,既入情入理,又入筋入骨,如果把世上其他说书人的耳朵摘下来,让他们仔细聆听柳敬亭说书,恐怕他们都会羞愧到咬舌自尽了。柳麻子相貌奇丑无比,但是他口齿伶俐,眼神灵动,衣服洁净舒适,简直与王月生一样年少美好,所以他们的声名、身价相当,不分上下。
有关陶庵梦忆 西湖梦寻全鉴(典藏版)的文章
南京柳麻子,黧黑,满面癗,悠悠忽忽,土木形骸。南京一时有两行情人,王月生、柳麻子是也。余听其说景阳岗武松打虎,白文与本传大异。柳麻子貌奇丑,然其口角波俏,眼目流利,衣服恬静,直与王月生同其婉娈,故其行情正等。在南京,同时有两个非常行时的人,那就是名妓王月生,说书柳麻子。柳麻子的相貌极其丑陋,但他的言辞极有风致,目光流利,衣服素净,简直与王月生同样美好,所以他们的行情也正相等。......
2023-11-29
人能说会道固然重要,但善于倾听更为重要,因为倾听是心灵沟通的桥梁。倾听时要集中注意力,随时注意对方谈话的重点,在对方兴致正浓的时候,你要用眼、手或简短的语言加以反馈。如果你能这样全心全意去聆听对方讲话,感受对方的感受,对方一定很高兴,而且会有一种踏实感,因为他觉得他所说的话已受到你的重视了。而且如果你认真地听对方所讲的话,也可以适时地发现问题,提出疑问。......
2023-08-07
首先,教师要创设良好的情感环境。幼儿教师应该尊重幼儿的本性及幼儿表现出来的行为,承认幼儿与自己一样具有尊严和权利,清楚师幼关系本来就是幼儿为主体、幼儿教师为主导的关系,同时尊重师幼互动中幼儿的需要,才能为幼儿创设轻松愉快的生活和学习的情感环境。教师要树立师幼平等的教育观,努力提高自身修养。但是,幼儿教师也要根据幼儿不同的问题行为、气质类型,做到具体问题具体分析。其次,教师要善于倾听。......
2023-11-03
第一印象不仅会对他人的社会知觉产生较强的影响,还会在对方的头脑中形成并占据着主导地位。在现实生活中,第一印象常常影响着人们对他人以后的评价和看法。第一印象不仅很牢固,而且形成的时间非常短。据心理学家研究发现,与他人初次会面,45秒钟内就能产生第一印象。这个“第一印象”的形成,主要包括对方的性别、年龄、长相、表情、姿态、身材、衣着打扮等因素,然后人们会以此来判断对方的内在素养和个性特征。......
2023-07-25
而如果没有这些折磨的铺垫,今日的成熟、稳重恐怕也无从谈起。一个中年人和一个小伙子因业务的关系在七层的酒楼共进晚餐。折磨不仅仅只是对个人有意义。第二年的麦穗儿饱满而结实,他们很是开心。但是痛定思痛,在灾难中汲取教训的人们开辟出了一条新的道路,结果反而让蝗虫成为了该村的一个特色,还令经济有了更快的发展。在折磨之中成长起来的村民们,不是收获了智慧和富足吗?......
2023-12-03
把“对”让给别人生活中,没有人永远都在做正确的事,说正确的话,出了错儿,然后纠正过来,不会因此掉了你的身价。说白了,就是从来不懂得将“对”让给别人。我们该道歉的时候,要勇敢地道歉;该承认错误的时候,要主动承认错误;该把“对”让给别人的时候,就不要遮遮掩掩。如果当初高先生与朋友能及时将“对”让给对方,然后再接着在和谐的气氛中探讨这个话题,相信谈话会变得很融洽。......
2023-12-01
为长笛、双簧管、小提琴、中提琴、大提琴与竖琴而作的六重奏《说书人》完成于2001年年底,系作曲家受苏黎世金字塔室内乐团委约而作,同时也是他在美国辛辛那提音乐学院获得作曲博士学位的毕业作品。六重奏《说书人》就是对这一情景的生动表现。“独白”在书场的情境中可以理解为说书人的沉思或自言自语,在音乐作品中作为连接过渡的部分是十分自然的,但除此之外作曲家还别出心裁地赋予这两个部分以更深层次的含义。......
2023-11-03
公元1712~公元1778著名的哲学家让·雅克·卢梭于1712年出生于瑞士的日内瓦。卢梭十岁时,父亲被逐放,离开日内瓦,留下了孤苦伶仃的儿子。此外卢梭基本上属于情感主义,与伏尔泰及百科全书派成员的理性主义,形成了鲜明的对照。从1762年起,卢梭由于写政论文章,与当局发生了严重的纠纷。约翰·洛克对这一学说做过详尽的论述,他的著作早在卢梭诞生之前就发表了。最后人们决不能忽视卢梭的宪政学说。......
2023-11-29
相关推荐