留学专科能力高级工业人才大学法科师资

2023-10-08 理论教育版权反馈

【摘要】：资送毕业生出国留学，是北洋创办计划中的重要部分。光绪二十七年改为资送有学习专科能力的学生赴日，而所学又为法政、师范、军事各科，仍然解决不了当时急需的高级工业人才。一九〇七年北洋大学第一批赴美学生出洋后，丁家立于翌年即辞去留美学堂监督职务。一九一四年为了造就大学法科师资，又送出第四批学生李成章、李静波二人赴日，为北洋资送学生之尾声。留日学生的待遇略如留美的办法。综计北洋大学资送出国学生前后共四批。

资送毕业生出国留学，是北洋创办计划中的重要部分。我国自同治十年（1871）起，连续送出几批在国内没读过多少书的十几岁学童赴美。他们回国后多数变成大小洋务官僚和买办，没有带回多少科技知识。光绪二十七年（1901）改为资送有学习专科能力的学生赴日，而所学又为法政、师范、军事各科，仍然解决不了当时急需的高级工业人才。北洋筹备时，丁家立便钻此空隙，规定北洋毕业生既已具有高深科研之能力，毕业后即由丁家立带领出国深造，并添设了“留美学生监督”一职，由他兼任。

这一计划于一九〇六年开始实现。当时在改良主义思潮的影响下，各科高级人才需要迫切，因此复校后第一班学生未待其毕业，即全班送出，计有刘瑞恒、蔡远泽、赵天麟、钟世铭、马泰钧、朱庭祺、刘竹君、秦汾、黄振声、黄振华等三十四人，其中除三人赴法外，余皆赴美。次年又有第二班马寅初、冯熙运等十二人，也未毕业就送往美国，另一人赴德。

当时由于外国侵略者几次入侵，同时英国在南非的矿主和在南洋的庄园主由津招去华工多数未返，社会上对出洋问题，一般存在着相当的顾虑，不少人不愿送子弟出洋，因此北洋送出的学生有的是由单独考选而来。同时二等学堂学生中有些人家境富裕，乐于随同出国，校方也同意他们的请求，作为私费学生一同送出。这一小部分学生如黄振华等都是家属备好用费，交丁家立以监护人身份，照顾他们前往。私费生中有些人在国内功课准备未足，勉强前往，到美国后跟不上班，浪费了时间和金钱。丁家立当时只图多带学生赴美，藉以炫耀他在中国活动的成绩，其他皆非所计。

留美学堂监督的任务，原为学生到美后负责分别送入各有关美国学校读书。这些学校，从北洋大学的立场来看，就是北洋的留美学堂，对留学生给予他们比在学校更高的公费待遇。为了监督他们的学习和照顾他们的生活，学校才特设了一个监督。

北洋大学资送出洋的学生，一切全是公费，包括路费、学费、文具费、试验费、衣装费以及膳食、住宿、医药等，每月还有比在校时更多的零用钱。这些事务的处理都是监督的责任。监督更须给学生们按所学之科系和进度，介绍相当的大学或研究院，掌握他们学习，按时发放各项用费。(www.chuimin.cn)

一九〇七年北洋大学第一批赴美学生出洋后，丁家立于翌年即辞去留美学堂监督职务。此后因经费困难，决定将资送学生出洋办法停止，一九一一年毕业之法科学生即改为给以出身、官职，用作鼓励。一九〇八年、一九一四年虽又送出两批少数学生，但都是特殊情况。

一九〇七年保高毕业的一批学生升入北洋，为师范第二班。一九〇八年师范第二班学生修业一年毕业后，北洋大学为造就中等师范师资，决定在他们中间选出七人，特别资送留美，但在启行前忽然发生变化。当这七个学生准备出洋之时，提学使署日本顾问渡边龙胜向当事者建议，为了清王朝的巩固，似应将学生送往君主国家日本，择一清静而少与政治接触的地方，研究学术，最为相宜。他的动听言词得到当事者的采纳。这一批学生中的齐国操、李建勋、冯慈艇、刘廷俊等人遂赶学日文，改赴日本。此为北洋资送出国学生之第三批。

一九一四年为了造就大学法科师资，又送出第四批学生李成章、李静波二人赴日，为北洋资送学生之尾声。留日学生的待遇略如留美的办法。留日学生援日本“特待生”的成规，供应甚优。

综计北洋大学资送出国学生前后共四批。第一、二两批四十八人，内赴美者四十四人，赴法者三人，赴德者一人；第三、四两批共九人，内赴日者六人，赴比者二人，赴英者一人。在此以后学生出国留学，北洋只给予证明，不再有任何经济上的补助。

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