大学生认同及认知关系研究

2025-09-30 理论教育版权反馈

【摘要】：（二）认同关系双方是认同主体和认同客体应用关系思维认识认同现象，实际就是把认同看做人类的一种对象性活动。作为认同主体的人，可以具有不同的层次和类型。这种能动的反映所形成的结果就是对认同客体的认识。价值关系，是认同主体在对认同客体认知基础上，表现出来的态度倾向，分为赞同或不赞同两种。认知和认同的上述四种关系显示了认知是认同的前提，但由认知并不必然导致认同。

综合上述研究，本文认为认同是认同主体和认同客体之间的关系状态，这种关系状态产生于人的实践活动过程，认同主体在对认同客体认知基础上形成价值选择和价值判断。把握认同定义，需要注意以下四点：

（一）思维方式的转变

思维方式是人的相对稳定的思维样式，它的特点是既继承过去的思维习惯，又随着社会实践的发展而更新。相比较而言，继承更多表现为人的思维定式，更新则表现为思维方式变革。同思维定式比较容易建立相反，思维方式革新总是需要较长的时间，经历变革的阵痛。理解认同的含义，需要思维方式的变革，需要从“实体思维”转向“关系思维”，只有建立关系思维，才能理解尚未注意或无法说明的一些现象^[19]。认同就是一种用实体思维无法说明的社会现象。单从人的内在性、人的本性的思维方式出发，无法真正理解人的自我认同，只有从人的自我主客体关系出发，才能真正理解自我认同。社会认同也是如此，不能从任何社会群体的自然属性或社会属性来说明社会认同，只能从社会上群体间关系角度来理解社会认同。

（二）认同关系双方是认同主体和认同客体

应用关系思维认识认同现象，实际就是把认同看做人类的一种对象性活动。由于是对象性活动中的关系，关系双方不再是平列的，对等的，而是从主体方面去理解。这里的主体就是认同主体，即人；客体就是被认同的对象，可以是物也可以是人。

作为认同主体的人，可以具有不同的层次和类型。可以是个人，也可以是群体。作为认同客体的对象，可以是个人、群体、文化、价值观、国家、民族等。由此分化出不同的认同类型：自我认同、社会认同、文化认同、价值观认同、国家认同、民族认同等。(https://www.chuimin.cn)

（三）认同关系包含两种基本关系：认知关系和价值关系

无论从认同理论的发展看，还是从认同的中文解释看，作为关系的认同包含两种基本关系：一是认同主体对认同客体的认知关系，二是认同主体和认同客体的价值关系。认知关系，是认同主体对认同客体的属性及规律的认识，即社会实践基础上，认同主体对认同客体的能动的反映。这种能动的反映所形成的结果就是对认同客体的认识。价值关系，是认同主体在对认同客体认知基础上，表现出来的态度倾向，分为赞同或不赞同两种。

（四）认同主体对认同客体的认知是认同形成的必要条件，但不是充分条件

认知是认同形成的前提，但认知并不必然导致认同。关于认知和认同有四种可能的关系，一种是主体对客体没有认知，但却声称认同，这种认同多半是虚情假意或迫于某种压力的被动认同，其实质可能是不认同也可能是盲目认同；第二种是主体对客体没有认知，也声称不认同，这种不认同属于无知的叫嚣；第三种是主体对客体有认知，依照自身尺度形成对客体的不认同；第四种是主体对客体认知基础上，依照主体自身尺度形成对客体的认同，这种认同伴随着认知基础上的价值选择，是一种实质性认同。认知和认同的上述四种关系显示了认知是认同的前提，但由认知并不必然导致认同。这里的根源在于认知属于认识论范畴，其尺度在于客体尺度，认同不只是认识论范畴，也属于价值论范畴，既涉及客体尺度，也涉及主体尺度。

大学生认同及认知关系研究

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