（三）课堂教学实施课堂教学实施的变化是第二轮教学改革的重点，通过变革课堂教学模式彻底改变教师教学过程和学生学习状态，提高教师的教学水平，激发学生的学习主动性，解决在第一轮教学改革中出现的问题。课堂教学实施变革的思路是借鉴“翻转课堂”“对分课堂”等高校课堂教学的理念，在此基础上形成适宜于新建地方本科院校的课堂教学模式。......
2023-08-21
地方本科院校应用转型：经费收支结构揭示
【摘要】：无论学界还是政府都已明确，“应用型”成为我国地方本科院校转型发展的重要方向。正是基于这个研究预设，本文选择一所具有代表性的地方本科院校与一所国内一流研究型大学，对两者经费收支结构进行分析与比较，由此获悉以地方本科院校作为起点的应用型大学筹措办学经费之重要性、迫切性乃至决定性。
摘 要：“应用型”已经成为地方本科院校实现“弯道超车”的战略目标定位。但是，地方本科院校实现其战略目标的关键因素还是办学经费问题。从地方本科院校与国内一流研究型大学的经费收支结构比较来看，两者已经形成了贫富差距的巨大鸿沟。在推动办学类型多样化的政策指引下，地方本科院校既要以“应用型”作为战略目标，更要以“应用型”作为转型手段，在做好应用型人才培养与应用性成果转化的基础上，将开辟多元经费渠道作为办学第一要务。
无论学界还是政府都已明确，“应用型”成为我国地方本科院校转型发展的重要方向。地方本科院校为了实现“弯道超车”，避免在传统学术研究型大学后面亦步亦趋，也纷纷将“应用型”作为大学谋取市场竞争力的砝码，从而成为中国一流应用型大学建设的主体。“应用转向”能否成为地方本科院校实现“弯道超车”的战略路径选择，关键取决于其成功转型之后能否为社会培养更具适切性的高层次人才、提供针对性的应用性成果。然而，实现其“关键”的关键还是在于办学经费。“钱是大学的生命”，是建设一流校园、凝聚优秀师资、开展前沿研究乃至推动学校改革最为基础的办学资源。放眼全球，在大学排行榜上名列前茅的大学，普遍是经济实力雄厚的大学。“建设一流大学最重要的是资金，这一点在美国大学已成共识。”（王康宁、段江飞，2011）正如朱九思先生所言，“如果问，我所关注的众多教育问题中何者为先？我会毫不犹豫地说：教育经费问题”。正是基于这个研究预设，本文选择一所具有代表性的地方本科院校（以下简称A大学或者A校）与一所国内一流研究型大学（以下简称B大学或者B校），对两者经费收支结构进行分析与比较，由此获悉以地方本科院校作为起点的应用型大学筹措办学经费之重要性、迫切性乃至决定性。
一、地方本科院校的经费收支结构分析；
二、国内一流大学经费收支结构分析；(www.chuimin.cn)
三、两类不同院校经费收支结构的比较与思考。
【注释】
[1]本文与浙江大学高教所汪辉博士合作，原载《教育发展研究》2018年第21期，原题为《地方本科院校如何实现应用转型——基于两校经费收支结构的比较》，详见《创业型大学本土化的中国模式研究》（中国社会科学出版社2018年版，第173至189页）。
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地方本科院校教学改革实践探索成果详细阅读
无论在理论知识的教学中，还是在实践知识的教学中，始终应培养学生对学前儿童游戏的观察、组织实施、介入指导的反思能力。标准强调以幼儿为本的教育理念。按照标准的要求，以“精要”“更新”“实用”为原则，整合、充实现有的学前儿童游戏课程的教学内容。所以学前儿童游戏课程在考核学生学业水平时，也应该有理念、知识、能力三方面的内容。......
2023-08-21
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新建地方本科院校教学改革实践详细阅读
（一）《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念贯穿标准的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。（二）《幼儿园教师专业标准（试行）》的内容标准的基本内容构架包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度，14个领域。（三）《幼儿园教师专业标准（试行）》的特点第一，对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。......
2023-08-21
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从而不难发现，在中国既有高职高专院校定位于创业型大学［18］，也有研究型大学被视为创业型大学［19］，更有一批地方本科院校高举创业型大学旗帜。［20］英国华威大学从一所教学型大学走向创业型大学的成功之路，就是我国地方本科院校转型与发展的重要参照。......
2023-10-05
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地方本科院校教学改革学前儿童游戏课程研究详细阅读
（一）考查教学行动过程对模块三的教学行动进行考查，依然是从模块三的教学目标出发。模块三的教学目标主要指向培养学生对学前儿童游戏支持与引导的能力。要想使学生获得对学前儿童游戏支持与引导的能力，仅在课堂上开展相应的练习、让学生模拟组织开展规则游戏、编写创造性游戏指导方案还不够，需要让学生进入幼儿园观察学前儿童的游戏、教师对学前儿童游戏的指导，尝试对学前儿童的游戏进行指导与评价。......
2023-08-21
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地方本科院校学前儿童游戏课程教改实践研究成果详细阅读
它是从行动出发，通过行动进行并着眼于改进行动的研究思路。所以说，教育行动研究其实是“一种教师为解决教学实践中出现的问题或改变教学现状，按照系统的操作程序，综合运用多种研究手段，采取实际行动而进行系统研究的一种反思性的方法”。......
2023-08-21
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地方本科院校学前儿童游戏课程教学改革行动研究详细阅读
所以，笔者就围绕学前儿童游戏课程的特点与内容，按照知识、技能和情感态度三个维度来编制问卷，调查学生学习本课程的知识、技能、情感态度的准备情况。同时也可以看出，学生已经不再满足于系统地学习学前儿童游戏的理论知识，而是希望在学习理论的同时，将理论知识应用于实践，做到学以致用。......
2023-08-21
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考查结果及教学反思-新建地方本科院校教学改革详细阅读
按照模块二的考查思路与内容，笔者继续对模块二的教学行动进行考查。学业评价与模块一相同。（二）考查教师教学反思笔者对自己的教学进行了反思，发现模块二的教学内容既有理论知识又有实践知识，涉及的知识内容虽然很庞杂，但与幼儿园游戏活动的实践紧密相连。（三）考查学生课堂表现及作业完成笔者观察学生的课堂学习表现以及批改学生作业时，发现学生在学习模块二时，积极主动性较学习模块一时提高了。......
2023-08-21
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