创业型大学学科建设的重要性

2023-10-05 理论教育版权反馈

【摘要】：但是，它们不是创业型大学的价值追求与终极目标。“激活学术心脏地带”一词不仅形象地体现了创业型大学学科建设的模式，也深刻地揭示了创业型大学的独特本质。一所大学能否建成创业型大学，也必须通过“激活学术心脏地带”，亦即开展学术创业这个环节。

根据以上分析，“激活学术心脏地带”实际上意味着“激活”学科，抓好学科建设。可是，无论是西方高校，还是国内大学，无论是老牌研究型大学，还是新建本科院校，都提出要以学科建设为龙头，力争在学科平原上建成高峰。因为一所大学能够站在什么样的位置，关键看该校的主要学科能够排在什么样的位次；一所大学的办学特色，也主要体现在学科。这样看来，针对创业型大学而提出的“激活学术心脏地带”与我们平常所说的加强学科建设，似乎没有太大区别。应该说，两者的区别是很大的，可谓是革命性的。当前，国内绝大部分高校主要遵循传统的两个中心——“教学中心”与“科研中心”，并没有将学术创业视为一种历史使命。从而，这些传统高校的学科建设，更多的是强调学术本身的繁荣，例如获得国家重大的纵向课题、在学科领域之内甚至高校自身圈定的高级别期刊上发表更多的学术论文、在所谓的国家级出版社出版学术著作以及获得重大的政府奖项等。这些成果，仅仅停留在学术范畴以内，属于学术圈内部的循环，没有转化为现实的生产力。对于创业型大学来说，这些成果是完成学术资本积累的重要途径与外在表征，不能说不重要。但是，它们不是创业型大学的价值追求与终极目标。相对于传统大学来说，创业型大学极为重视理论层面的学术成果向现实层面的社会产品转化，亦即推动学术创业。正如宣勇教授所言，“创业型大学积累学术资本的关键在于激活学术心脏”［4］（P69）。这样的学科建设模式，搭起了高校学科与社会行业的桥梁，实现了学术内循环向外循环的转化，同时也必然带动学科交叉与融合。因此，使用“激活”一词来形容创业型大学的学科建设，非常形象生动，也揭示了创业型大学的实质，可谓最恰当不过了。

“激活学术心脏地带”一词不仅形象地体现了创业型大学学科建设的模式，也深刻地揭示了创业型大学的独特本质。因为该词蕴含的思想内容与价值取向，正是我们常说的学术创业。而学术创业，或者说学术成果转化，正是创业型大学区别于传统大学的独特之处。有文曾研究指出，创业型大学的着力点主要有两个：一个是内部着力点，培养创造性人才［5］；一个是外部着力点，实现学术成果转化［6］。事实上，现在任何一所高校都提出要培养创造性人才。从而，最能区别创业型大学的标识就是学术创业了。一所大学是否以学术成果转化作为重要追求目标、学术创业在办学经费中占有多大的比重等，都是衡量与评价该大学是否属于创业型大学的基准。一所大学能否建成创业型大学，也必须通过“激活学术心脏地带”，亦即开展学术创业这个环节。正如有文指出的：“无论大学身处何种层次，都有数量不等的学术资本，都有条件通过加强学术心脏地带的建设，继续积累学术资本并推动其实现资本化，从而成为创业型大学。”［7］（P59）可见，贯彻“激活学术心脏地带”或者说“学术创业”的学科建设模式，可以让一所大学走向创业型大学，也可以让创业型大学发展得越来越好。(www.chuimin.cn)

“激活学术心脏地带”一词更大的价值与意义在于，它能够让大学走出象牙塔式的学科建设模式，注重社会服务功能，更大限度地提高高校的社会贡献度。应该说，这既是创业型大学的生命力之所在，也代表了“大学发展史中一种新思想”［8］，必定成为未来高等教育变革的重要走向。这是因为，从知识的工具本性来看，如果承认知识有用，那么高校就应该注重学术成果转化；从知识的现实环境来说，在知识爆炸式的时代，知识的价值贵在迅速转化；从知识的应用指向来看，知识生产的主体，最清楚知识如何转化；从大学的生存发展来看，只有推动学术成果转化，才能彰显大学活力，实现大学可持续发展；从社会的创新力量来说，高校是国家创新体系的重要力量之一，加快高校学术成果转化，无疑为国家创新驱动发展战略献上一力。这就不难理解杨德广教授明确指出的，在我国最具备条件培养拔尖创新人才的“985工程”大学，除少数学校坚持学术研究型之外，大多数学校应走出仅围绕学科专业、高深知识研究的“象牙塔”，转变为与经济、企业、社会紧密结合，参照国外创业型大学模式，构建创业教育体系，成为创业型大学。［9］

创业型大学学科建设的重要性

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