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创业型大学:成果转化的特性

【摘要】:相对于其他类型的高校,创业型大学最显著的特征就是强调学术资本转化,简称成果转化。只有创业型大学,才将成果转化提到学校战略发展的高度,提到学校中心工作的方位,成为继教书育人、科学研究之后的又一个中心。而且,在创业型大学,科学研究仅仅是一种手段,人才培养与成果转化才是目的。正因为此,笔者才提出创业型大学的两个着力点:内部着力点在于培养创造性人才;外部着力点在于实现成果转化。

每一种事物,都有自己的特性。创业大学的特性,要从其与教学型大学、研究型大学等其他类型的大学比较中来。相对于其他类型的高校,创业型大学最显著的特征就是强调学术资本转化,简称成果转化。对于这个命题,无论是从作为创业型大学理论鼻祖之一的亨利·埃兹科维茨的论述中,还是在众多场合极为推崇创业型大学的国内知名人士的表述中,都可以找到理论支点。笔者之所以明确提出这个命题,则在于任何一种新型大学的诞生与发展,是基于其历史使命而不是赢利动机,推动知识形态的学术成果向现实生产力转化,而这正是创业型大学的历史使命。离开这一点来谈创业型大学建设,都是没有抓住创业型大学的实质。作为世界上第一所成功的创业型大学,MIT之所以具有强劲的生命力并被视为现代大学发展的标杆,根本原因在于其在成立宪章中确立并有效践行的办学宗旨:协助科技进步,并且积极推进科学研究的商业应用。

或许我们会认为,现代大学的三大职能之一,正是直接服务社会,并且不少传统型大学同样在积极推动学术成果转化,从而否定以学术资本转化作为创业型大学的组织特性。应该说,在传统的学术型高校,虽然强调了成果转化,增加了社会服务的职责,但是,这仅仅是被动适应社会发展的产物,而且远远没有像教学、科研一样,成为学校的中心工作。只有创业型大学,才将成果转化提到学校战略发展的高度,提到学校中心工作的方位,成为继教书育人、科学研究之后的又一个中心。而且,在创业型大学,科学研究仅仅是一种手段,人才培养与成果转化才是目的。正因为此,笔者才提出创业型大学的两个着力点:内部着力点在于培养创造性人才;外部着力点在于实现成果转化。(www.chuimin.cn)