学科衍生专业,专业组成学院,激活了学院与学科,也必定会激活专业。这亦表明,在创业型大学,学科建设与专业建设是统一的,最终都是利用学术成果,走向市场,服务社会。激活专业,学科建设是前提与基础,课程建设是其载体与体现。也就是说,创业型大学应该“做实学科,做虚专业”。如果一所创业型大学的专业成为坚如磐石般的实体组织,那么所谓的激活专业都不是真正意义上的“激活”。......
2023-10-05
推动大学转型,关键在于教师转型。实现教师从传统型转向创业型,我们不仅要在教师选聘上把好入口关,在评聘机制上把好方向关,还要在平台建设上把好服务关。创业型大学的平台建设,是一个以学术生产平台为基础、科研管理平台为重心、科技园区平台为支撑的系统工程。在研究大学学术创业尤其是创业型大学的各种文献中,普遍较多地关注科技园区平台的建设,而忽略对学术生产平台与科研管理平台的探讨。同时,学界对于科技园区平台的研究,总体上还处于初探阶段。[19]基于我国现有高举创业型大学旗帜高校的实际情况,本文认为推进创业型大学的园区平台建设需要关注两个方面。
一方面,在物理空间上打造创业型大学的优势学科基地。目前中国的创业平台主要有以下几种类型:活动聚合型、培训聚合型、媒体驱动型、投资驱动型、地产驱动型、产业链服务型、综合服务型。[20]大学的高新科技园,普遍属于综合服务型,提供了完善的配套服务。但是,那些从地方普通本科院校转型而来的创业型大学,在建设物理空间的科技园区平台时,其综合服务型的园区模式不仅体现在配套服务上,还体现在广泛设立的学科领域上,使得这个缺乏平台身份优势的园区难以体现其独特性与不可或缺性,最后自然难以在科技产业市场中脱颖而出。当前国内致力于创业型大学建设的地方本科院校,在科技园区平台建设上不应该贪多求全,而是集中力量发展一种最有市场潜在价值又能彰显学校优势学科的科研项目。只有把这种学科领域的科技产业做出品牌之后,创业型大学的科技园区建设才能逐渐向相关科技领域迈进,最后形成既在配套服务上又在学科链条上均完整的综合服务型科技园区。(www.chuimin.cn)
另一方面,在虚拟空间上打造创业型大学的优势学科基地。当前,无论国内的创业型大学还是重视科技成果转化的研究型大学,普遍都关注到了物理空间的科技园区平台建设。正如有文指出的,在政策红利的驱动下,各地的“众创空间”一时间遍地开花。[21]但是,我国那些勇于探索创业型大学道路的高校,有些地处物理空间资源极为有限的中心城市,加上办学经费有限,很难建设传统意义上的现代科技园区平台。在这种情况下,创业型大学应该创新空间布局观念,向具有无限发展可能的虚拟网络平台出发,按照自身优势学科打造学术创业实践平台。从未来科技变革趋势来看,这将不只是创业型大学科技园区平台的空间转换,更将成为学术创业史上的一场革命。“云创业平台”,正是该种革命的重要形式。“云创业概念的出现,使创业活动不再是资金、技术和少数精英的游戏,而是通过‘E’的手段,把创业变成了在任何地方、任何人可以做的任何事情。”[22]
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学科衍生专业,专业组成学院,激活了学院与学科,也必定会激活专业。这亦表明,在创业型大学,学科建设与专业建设是统一的,最终都是利用学术成果,走向市场,服务社会。激活专业,学科建设是前提与基础,课程建设是其载体与体现。也就是说,创业型大学应该“做实学科,做虚专业”。如果一所创业型大学的专业成为坚如磐石般的实体组织,那么所谓的激活专业都不是真正意义上的“激活”。......
2023-10-05
本文所倡导的创业型大学学科发展模式,就是将学科融入学院实体组织中,而不是在学院建设之外重建实体性的学科组织。具体而言,当前创业型大学激活学科,应该关注以下几点。因此,创业型大学的学科建设,既高于学院架构,又植根二级学院。......
2023-10-05
基于不同的学术逻辑,不同的学术组织,国内外高校的“学术心脏地带”自然不尽一致。在宣教授这里,更多地强调了后者,以便能够更加直接而又牢固地抓住创业型大学的“学术心脏”。从学科的视角来寻找我国创业型大学的“学术心脏”,确有其合理性与必要性。从而,从国内高校的现实性与特殊性出发,将学科组织直接界定为创业型大学的“学术心脏地带”是有重要意义的,在概念内涵上实现了中国的本土化改造。......
2023-10-05
[1]但是,时至今日,中国对于创业型大学的研究仍然处在翻译介绍、概念辨析乃至伦理价值之争的初级阶段,远未实现创业型大学本土化的内涵诠释与理论构建。本文从类型划分视角出发,在梳理与分析国内学界三种关于创业型大学的分类观之后,基于其分类体系研究的合理因素,构建了中国创业型大学实践模式图。......
2023-10-05
相对于科研生产平台、科研管理平台来说,科技园区平台更能体现创业型大学的组织特性。科技成果转化需要平台支撑,从传统型高校初步转型为创业型大学的教师们开展学术创业,更需要平台支撑。在此基础上,有条件的创业型大学,还可以创办科技园区平台,让更多的教师在园区里直接开展学术创业。......
2023-10-05
[3]确实,他们两人对创业型大学理论均做出了具有开创性价值的重大贡献,可以同时被尊为创业型大学的理论鼻祖。[10]国内学者之所以将创业型大学视为研究型大学的升级版,而否定教学型大学走向创业型大学的可能性,主要是基于埃兹科维茨最初对于研究型大学学术创业的理论假设。[12]如果我们将创业型大学仅仅定位于创新型大学,则是对克拉克关于创业型大学内涵的误解。......
2023-10-05
但是,它们不是创业型大学的价值追求与终极目标。“激活学术心脏地带”一词不仅形象地体现了创业型大学学科建设的模式,也深刻地揭示了创业型大学的独特本质。一所大学能否建成创业型大学,也必须通过“激活学术心脏地带”,亦即开展学术创业这个环节。......
2023-10-05
创业型大学必定培养创业型人才,也必定出现且应该出现部分学生毕业后从事创业活动,但是,这并不意味着不同学科不同类型的所有毕业生都从事创业活动。可以说,创业型大学培养出来的创业型人才,不等于创业工作者,只是表明这些人才具备创业潜质。可见,创业型大学培养创业型人才,关键在于培养学生的创业潜质,重点在于发展学生的创新或者说创造能力。......
2023-10-05
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