在创业型大学,若以经济指标作为指针,则会产生更加严重的后果。21世纪以来,随着创业型大学理论[1]的引入,我国高等教育领域兴起了一批创业型大学。当前,要让更多的传统型院校转型为创业型大学,并且得到社会各界的认可与支持,必须将社会贡献度作为教师转型的重要指针。......
2023-10-05
摘 要:中国不少地方本科院校在转型为创业型大学的过程中,往往以办学自主权较小、学术起点较低、创办时间较短为由,放弃对于自身转型困难、发展缓慢的继续追问。可是,诞生在保守英国的华威大学,冲破重重阻力走上了创业型大学的道路,仅仅30年的时间,就由一所名不见经传的教学型院校,一跃成为世界知名的创业型大学。对于我国正在转型的地方本科院校来说,不只是要学习其注重整体经营以及多样化的教学服务,以及后来建立科学园、加快成果转化的策略,更要学习那种坚守正确理念、不畏艰难、勇于创新的精神。
华威大学(The University of Warwick),又称为沃里克大学,位于英国英格兰中部考文垂市和华威郡交界处,是一所稳居英国前十、世界百强的顶尖研究型大学。该校创建于20世纪60年代,只用了30多年的时间,就跃入世界名校。这种超常规、跨越式的发展,获得过“以敢为天下先的姿态成为欧洲前摄性大学的唯一范例”(周群英、王美琳,2011)之美誉,被美国学者伯顿·克拉克冠名为创业型大学。此后,华威大学作为教学型大学成功走向创业型大学的典范,进入高等教育理论与实践工作者的视野,广为传颂,大力推崇,掀起了一股研究与借鉴华威大学经验的热潮。
一、创业型大学发展道路的演进;
二、创业型大学建设路径的探索;(www.chuimin.cn)
三、创业型大学建设成效的评析。
【注释】
[1]本文原载《绍兴文理学院学报》(教育版)2015年第12期,详见《教师转型与创业型大学建设》(中国社会科学出版社2016年版,第38至44页)。
有关创业型大学研究散论的文章
在创业型大学,若以经济指标作为指针,则会产生更加严重的后果。21世纪以来,随着创业型大学理论[1]的引入,我国高等教育领域兴起了一批创业型大学。当前,要让更多的传统型院校转型为创业型大学,并且得到社会各界的认可与支持,必须将社会贡献度作为教师转型的重要指针。......
2023-10-05
可是,MIT却被誉为世界上第一所成功的创业型大学。我国学习西方成功创业型大学的经验,离开这些工作与成效,都谈不上真正的学习与借鉴。另外,当前不少人常把MIT称为麻省大学。这样的一所大学,被人们冠名为创业型大学。创业型大学的理论与实践,源自西方。我国推进创业型大学建设,不得不学习西方。......
2023-10-05
[1]但是,时至今日,中国对于创业型大学的研究仍然处在翻译介绍、概念辨析乃至伦理价值之争的初级阶段,远未实现创业型大学本土化的内涵诠释与理论构建。本文从类型划分视角出发,在梳理与分析国内学界三种关于创业型大学的分类观之后,基于其分类体系研究的合理因素,构建了中国创业型大学实践模式图。......
2023-10-05
[9]如图1所示,将创业型大学分成创业Ⅰ型、创业Ⅱ型两大类,体现了学术能力与创业能力的非对称性,表明了创业型大学有着不同的发展阶段,为创业型大学理论大厦的构建提供了方法视角与理论基础。根本原因在于,学界尚未对创业型大学的内涵界定与类型划分达成普遍共识。......
2023-10-05
如前所述,在学生时代的创造性人才,由于年龄尚小,其创新精神与创造能力总体上显得相对较为微弱。[10]因此,培养创造性人才,特别需要创造性教育,这种教育正是诱发我们创新品质与创造天赋、培养创新精神与创造能力的适宜环境之一。[12]综合各种理论见解,创造教育的要言主要包括这么几点:①培养具有创新精神与创造能力的创造性人才是创造性教育的核心内容。......
2023-10-05
作为身在创业型大学中的一名推动者、见证者与研究者,本人已经感受到阻力重重。例如,本人曾在某所创业型大学多个二级学院进行调研,听取教师们对学校改革与发展的意见、困惑与希望。传统型大学转型为创业型大学,最后依靠的力量还是专任教师。由此观之,当前国内对于创业型大学的推动,主要还体现在宣传策动、组织架构、体制改革、制度建设等方面,远远没有达到教师转型、科研转向、学术创业、学校转型甚至创业文化形成的目的。......
2023-10-05
创业型大学之所以会成为未来高等教育发展的重要走向,主要原因在于创业型大学致力于学术成果转化,促进社会进步。由此看来,建设创业型大学具有重要的价值与意义。与会代表一致认为,创业型大学作为一种新的大学类型定位,既是对创新型国家战略的有效回应,也是我国高等教育大众化时期走差异化发展道路的战略选择。创业型大学建设是推动高等教育综合改革,完善现代大学制度的一场实践。......
2023-10-05
本文所倡导的创业型大学学科发展模式,就是将学科融入学院实体组织中,而不是在学院建设之外重建实体性的学科组织。具体而言,当前创业型大学激活学科,应该关注以下几点。因此,创业型大学的学科建设,既高于学院架构,又植根二级学院。......
2023-10-05
相关推荐