创业型大学之所以会成为未来高等教育发展的重要走向，主要原因在于创业型大学致力于学术成果转化，促进社会进步。由此看来，建设创业型大学具有重要的价值与意义。与会代表一致认为，创业型大学作为一种新的大学类型定位，既是对创新型国家战略的有效回应，也是我国高等教育大众化时期走差异化发展道路的战略选择。创业型大学建设是推动高等教育综合改革，完善现代大学制度的一场实践。......
2023-10-05
中国高等教育：创业型大学实践的重要体现
【摘要】：实现高等教育内涵式发展，是党的十九大报告明确提出的要求。［24］科学研究则是创业型大学实现两大目标的基本手段。在政府核心资助减少的情况下，创业型大学可以凭借良好的教学服务质量、科学研究声誉从社会上获得办学资源，真正成为面向市场办学的法人实体。可见，推进创业型大学的中国实践，不仅没有偏离高等教育内涵式发展的轨道，而且在不折不扣地走一条高等教育内涵式发展的道路。
实现高等教育内涵式发展，是党的十九大报告明确提出的要求。不过，何谓高等教育内涵式发展，政府没有给出标准答案，以致学者们从不同角度赋予其内涵。例如，有文认为内涵式发展是相对遵从外部逻辑、实现外在目的、受外部需要左右的外延式发展而言，主要强调以人为本、以质量为重、以学术为基，致力于现代大学建设。［21］有文认为，内涵式发展在宏观层面要解决高等教育发展重心偏低、高等教育同质同构等问题，在微观上要解决高校人才培养专业化刚性过强、课程教学浅表化、优质教学资源不足与教育教学文化薄弱等深层次问题。［22］还有文认为，高等教育内涵式发展包括办好人民满意的教育、厚植中国特色高等教育自信、持续增强高等教育国际竞争力等内容。［23］我们认为，全方位提高高等教育质量是其内涵式发展的核心要义，其中，提高教育教学质量、培养不同层次与类型的优秀人才，提升科学研究水平、打造世界一流学术成果与学科平台，以及推动科研成果转化、增强高等教育服务社会的贡献度，则是全方位提高高等教育质量的三驾马车。创业型大学的基本目标有两个：培养创造性人才与实现成果转化。［24］科学研究则是创业型大学实现两大目标的基本手段。在政府核心资助减少的情况下，创业型大学可以凭借良好的教学服务质量、科学研究声誉从社会上获得办学资源，真正成为面向市场办学的法人实体。可见，推进创业型大学的中国实践，不仅没有偏离高等教育内涵式发展的轨道，而且在不折不扣地走一条高等教育内涵式发展的道路。(www.chuimin.cn)
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创业型大学中国实践前景展望详细阅读
在创业型大学的中国实践陷入困顿之际，包括政府、学界在内的中国社会各界从2015年开始，普遍主张地方本科院校向应用型高校转型。应用型大学在中国成功实践的突破口，同样在于以政策作为关键点的体制问题。总之，创业型大学中国实践的前景与应用型大学建设的实效紧密相连。如果中国的应用型大学建设难以顺利推进，那么创业型大学的中国实践将会停滞不前。......
2023-10-05
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中国创业型大学实践推动地方院校转型发展详细阅读
从而不难发现，在中国既有高职高专院校定位于创业型大学［18］，也有研究型大学被视为创业型大学［19］，更有一批地方本科院校高举创业型大学旗帜。［20］英国华威大学从一所教学型大学走向创业型大学的成功之路，就是我国地方本科院校转型与发展的重要参照。......
2023-10-05
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高等教育决策的价值基础及创业型大学研究详细阅读
在“共同利益”的价值指引下，我国高等教育将呈现新的发展趋势。这三个问题实质上正是“共同利益”价值指引下对高等教育决策价值基础的具体回答，值得每位高等教育理论工作者与实践工作者在《反思教育》的基础上再度反思。......
2023-10-05
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中国实践加速双一流：创业型大学研究详细阅读
具体说来，“双一流”建设不只关注一流大学的建设，更关注一流学科的建设。例如，2017年9月，国家三部委公布的“双一流”名单中，共137所高校入选，其中一流大学42所、有一流学科的高校95所。显然，学科建设成为“双一流”建设的主体。同时，“双一流”建设废除了以前的终身制，实行为期五年的动态调整，加强了竞争与激励机制。......
2023-10-05
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中国创业型大学建设的散论详细阅读
囿于政策障碍与市场风险，中国特色创业型大学的探索与实践要以应用型大学建设作为第一个发展阶段。但是，时至今日，创业型大学本土化的探索与实践并不顺利。本文试从以下四个方面，论述创业型大学建设的中国道路。......
2023-10-05
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中国创业型大学研究成果详细阅读
不过，我们也能发现中国学界已有学者从中国案例高校的战略目标定位或者其体现出来的主要特征出发，研究中国创业型大学的分类问题。当然，这五种模式的划分标准，主要基于学校的战略目标定位或者发展战略重点，缺乏具有普适性的理论基础，从而无法作为未来更多中国创业型大学的分类依据。......
2023-10-05
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创造性人才的教育：重要创业型大学研究详细阅读
如前所述，在学生时代的创造性人才，由于年龄尚小，其创新精神与创造能力总体上显得相对较为微弱。［10］因此，培养创造性人才，特别需要创造性教育，这种教育正是诱发我们创新品质与创造天赋、培养创新精神与创造能力的适宜环境之一。［12］综合各种理论见解，创造教育的要言主要包括这么几点：①培养具有创新精神与创造能力的创造性人才是创造性教育的核心内容。......
2023-10-05
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