学术创业：助推学术资本转变为办学资本的方法

2023-10-05 理论教育版权反馈

【摘要】：近几年，学界普遍使用学术创业说明学术的资本化、商业化现象。创业型大学以学术创业作为身份标识，就是要创造一切可能，“多元化筹措办学经费”［31］，推动学校不断发展。然而，创业型大学的中国实践不以直接筹措经费作为建设动因，而是要从“学术创业”的丰富内涵出发，走一条间接筹措办学经费的发展之路。

学术创业（academic entrepreneurship，简称AE）是一个见仁见智的概念，不同学者赋予其不同内涵或有不同侧重。近几年，学界普遍使用学术创业说明学术的资本化、商业化现象。不过，在西方语境下，“创业不等于创办一家企业去盈利，而是一种改变世界的独特思考和行动体系”［29］。克拉克最初选择创业型大学作为该类大学概念，更多地指向组织创新与事业进步。正如有文指出，“克拉克的‘创业型’带有‘事业’含义——在需要很多特殊活动和精力的建校工作中的执着努力”［30］。本文所谓的学术创业，是指高校将学术资本由潜在的生产力转化为现实生产力的活动，指高校将自身独特的学术资源转化为办学资源的活动，指高校自力更生、坚持不懈地推动大学不断进步的活动。可见，学术创业的内涵相当丰富，已经走出纯粹商业化、学术资本化范畴，指向一项事业的不断变革与进步。学术创业是创业型大学区别于传统院校的标志性外显特征，更体现创业型大学走出象牙塔范式之后大力弘扬的自力更生精神与求真务实文化。创业型大学以学术创业作为身份标识，就是要创造一切可能，“多元化筹措办学经费”［31］，推动学校不断发展。然而，创业型大学的中国实践不以直接筹措经费作为建设动因，而是要从“学术创业”的丰富内涵出发，走一条间接筹措办学经费的发展之路。这条道路便是通过提升应用性科研成果的学术含金量与社会贡献度、增强创造性人才培养的针对性与实效性，获得社会各界的充分肯定、广泛支持与持续资助。例如，基于成果转化目的研制创新性学术成果并获得第三方赞助或者以商品形式转让出去，基于办学声誉或者感恩回报而获得社会各界尤其是校友捐赠的非商业化行为，都属于间接筹措办学经费的重要体现。“应用型大学”是一个涵盖力较强的综合性概念，地方应用型本科院校、行业特色研究型大学等都可以纳入进来。从这个角度而言，中国特色的创业型大学要以应用型大学作为第一个发展阶段，应用型大学也是创业型大学中国实践不可逾越的一个发展阶段。当应用型大学能够凭借其人才培养质量与科研成果效应而不是政府的文凭保护来获得社会资源之后，应用型大学也就自然过渡到创业型大学自力更生能力的展现阶段。因此，中国特色创业型大学的学术创业之路，是一条以名副其实的应用型大学作为建设目标的学术应用、应用学术之路，体现国际趋势、国家战略、社会进步、大学变革、学术革命与人才成长之多重需要。(www.chuimin.cn)

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