实现学术资本转化，致力于创业型大学研究

2023-10-05 理论教育版权反馈

【摘要】：推动传统院校向创业型大学转型的目的，最能体现办学主体对于创业型大学的价值追求。但是，中国普通公办本科院校向创业型大学转型，正如前文分析指出，着眼点不可能是直接筹措办学经费，而只能是实现学术资本转化，增强高等教育的社会贡献度。作为一种办学类型的创业型大学，正是为推动学术成果向现实生产力转化而设，在此核心价值指引下呈现“学以致知”的学术本位文化。

推动传统院校向创业型大学转型的目的，最能体现办学主体对于创业型大学的价值追求。西方创业型大学普遍诞生于办学经费短缺与知识经济曙光初显的时代背景下，拓宽经费渠道甚至解决生存危机成为西方创业型大学最为直接的建设动因。但是，中国普通公办本科院校向创业型大学转型，正如前文分析指出，着眼点不可能是直接筹措办学经费，而只能是实现学术资本转化，增强高等教育的社会贡献度。本文所谓的学术资本转化，不仅针对科学研究领域里学术成果向现实生产力的转化，还包括人才培养领域里学术资本向人力资本的转化。［23］对于第一个转化，学界普遍没有异议。当前，高校大量科研成果束之高阁，仅供小圈子里几个人为了科研本身的目的而翻阅，成为象牙塔内少数学者的自娱自乐。尽管科研成果的溢出效应能够促进社会进步，但是，科研成果每年不断推陈出新，如果不能尽可能及时转化或者推广，若干年后，面对浩如烟海的理论文献，没有几位学者能够在有生之年研读完毕，更不用说将它们吸收、综合、创新进而应用。不能放弃为了追求纯粹知识而进行的科学研究，大学要给学术本位的科学研究预留空间，但不能否定基于应用目的的科学研究之重要性与迫切性。作为一种办学类型的创业型大学，正是为推动学术成果向现实生产力转化而设，在此核心价值指引下呈现“学以致知”的学术本位文化。至于领会第二个转化，即学术资本向人力资本转化，取决于我们对“学术资本”“人力资本”的理解与选择。“学术资本”“人力资本”只意味着“学术”“人力”属于重要资源，并不表明其必然存在牟利的价值取向。对此，许多学者持相同观点。例如，有文指出，“学术资本”本身没有表明“牟利”“商业化”等价值倾向，只说明学术本身相当于一种重要资源，属于不含特殊情感或者价值倾向的中性词。［24］同理，人力资本亦是一个具有多重释义的概念，本文所谓的人力资本，“是指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累，亦称‘非物力资本’［25］”。基于这个定义，本文倡导学术资本向人力资本转化，不带任何商业色彩，是指实现教学服务产品向个体内在素质的转化，而非“把教学服务当成赤裸裸的商品，以此提高学费”。(www.chuimin.cn)

实现学术资本转化，致力于创业型大学研究

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