教学服务类创业大学及其研究全解析

2023-10-05 理论教育版权反馈

【摘要】：毫无疑问，中国的教学服务型大学、西方的服务型大学以及本文提出的教学服务类创业型大学，三者均体现服务导向，呈现较强的产品意识、顾客意识与市场意识。图1高等学校分类［21］服务型大学与教学服务类创业型大学虽然都体现服务导向，但两者之间的差异是明显的。［11］显然，从这个角度来看，教学服务类创业型大学仅仅是服务型大学的一个部分，两者属于局部与整体、被包含与包含的关系。

毫无疑问，中国的教学服务型大学、西方的服务型大学以及本文提出的教学服务类创业型大学，三者均体现服务导向，呈现较强的产品意识、顾客意识与市场意识。但是，三者在内涵与外延上亦存在较大的差异。（详见表1）。

表1　“教学服务类创业型大学”相关概念一览表

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教学服务型大学与教学服务类创业型大学虽然都强调了教学服务，但前者将致力于打造科学研究中心的地方本科院校都纳入其中，后者则仅仅针对那些以教学育人作为组织单一职能的高等学校，前者比后者有更加宽泛的外延。同时，教学服务型大学的内涵与外延在学界尚存在争议，本文从创业型大学分类角度提出的新概念，具有明确的指向与清晰的边界，因此我们难以从两者的比较中得出确切的结论。但是，作为该概念的理论奠基者，刘献君教授指出：大学类型的演进遵循两条路径，如图1所示，一是“教学型——教学研究型——研究型”，二是“教学型——教学服务型——创业型”。［12］从图1可以看出，教学服务型只差一步，就可以发展成为创业型。“在教学服务型大学中，一部分优秀的学校可以朝着创业型大学的方向发展。”［11］那么，这一步，或者说更加“优秀”，主要指称什么呢？应该说，这就是以教学服务产品本身赢得市场，如前所述，哪怕没有政府的庇护与资助，亦能够直面市场，搏击市场，在市场中自力更生的竞争性能力。(www.chuimin.cn)

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图1　高等学校分类［21］

服务型大学与教学服务类创业型大学虽然都体现服务导向，但两者之间的差异是明显的。西方的“服务型大学”在概念提出者那里主要针对现代科技服务，对应的高校往往是那些学术创新程度较高的研究型大学乃至部分研究教学型大学，而本文的“教学服务类创业型大学”有着不同的服务面向，主要针对以教学育人作为单一职能与使命的创业型大学。有趣的是，服务型大学的含义与创业型大学的含义有着相同的发展轨迹。例如，美国学者亨利·埃兹科维茨（Henry Etzkowitz）最早正是从研究型大学科技成果转化的角度提出创业型大学这个概念的，在美国学者伯顿·克拉克（Burton R.Clark）率先从教学型院校研究创业型大学之后，创业型大学针对的院校类型就包括了教学型、研究型等各种层次与类型的院校。服务型大学的内涵与外延也同样存在类似的发展轨迹，当前学界已经从包括教学型院校在内的不同类型与层次院校来论述服务型大学。这就不难理解，在提及服务型大学与创业型大学的关系时，有文甚至指出，“在很多学者的论述中，这两个概念可以互换”，只不过当前学界普遍采用“创业型大学”这个概念。［11］显然，从这个角度来看，教学服务类创业型大学仅仅是服务型大学的一个部分，两者属于局部与整体、被包含与包含的关系。

教学服务类创业大学及其研究全解析

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