显然，亨利·埃兹科维茨正是从学术成果转化的角度来理解创业型大学的。在国内外其他学者的研究中，学术成果转化普遍被视为创业型大学区别于传统型高校独特的历史使命。此后，不少学者将学术资本主义作为创业型大学的组织特性。［13］总之，学者们普遍将学术资本运作、学术成果转化视为创业型大学的标签，至于这种历史使命是否会带来学术文化与商业文化的冲突，那就是另外一个话题了。......
2023-10-05
教学革命：创业型大学的时代使命
【摘要】：相对于同样作为本土化概念的教学服务型大学而言，教学服务类创业型大学具有明确的内涵与外延，同时强化了其市场竞争能力；相对于西方话语体系中的服务型大学而言，教学服务类创业型大学突出了教学育人的单一职责。教学服务类创业型大学当前主要由三类院校转型而来，尤其是那种以兼职教师为主致力于教学服务平台打造的创业型大学。所谓学术应用类创业型大学，是指那些同时兼顾人才培养与成果转化两大使命的创业型大学。
摘 要：教学服务类创业型大学的概念确立，兼具学理基础与时代需要的双重依据。相对于同样作为本土化概念的教学服务型大学而言，教学服务类创业型大学具有明确的内涵与外延，同时强化了其市场竞争能力；相对于西方话语体系中的服务型大学而言，教学服务类创业型大学突出了教学育人的单一职责。教学服务类创业型大学当前主要由三类院校转型而来，尤其是那种以兼职教师为主致力于教学服务平台打造的创业型大学。教学服务类创业型大学可以分为公益型与营利型两种模式，无论哪一种模式，都以教学质量本身赢得社会各界的支持。
“大学分类的前提基础，就是要有一个多样化的复杂的大学系统。”［1］创业型大学类型划分的前提基础，同样在于形成一个多样化的复杂的创业型大学系统。当前，国内学界对于创业型大学系统的类型划分主要有四种观点，其中有一种观点在其他三种观点的梳理与分析基础上提出。该观点认为：“创业型大学可以分成两类——教学服务类与学术应用类，每一类再分为营利型与公益型。”［2］所谓教学服务类创业型大学，是指那些基于教学育人单一职能的创业型大学，亦即由教学型院校转型而来的创业型大学。所谓学术应用类创业型大学，是指那些同时兼顾人才培养与成果转化两大使命的创业型大学。［2］该种分类法不仅能够为多样化的复杂的创业型大学系统实现有序分类，让各种类型的创业型大学均能在其中找到相应位置，而且能够为传统型院校转向相应类型的创业型大学提供方向指引，形成具有中国特色的创业型大学理论体系与实践模式。本文仅以教学服务类创业型大学（Entrepreneurial University of Teaching Service）作为研究对象，从其概念确立的依据、相关概念的比较、概念外延的厘定以及两种具体的模式四个方面，对其进行全面深入的解读，揭示该类创业型大学在彰显教学服务方面的重大时代使命，同时亦体现该分类法的合理性与价值性。(www.chuimin.cn)
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创业型大学历史使命研究成果详细阅读
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2023-10-05
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2023-10-05
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基于历史使命的全新视角：创业型大学研究散论详细阅读
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2023-10-05
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2023-10-05
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教学服务类创业型大学的两种模式详细阅读
在前面论述教学服务类创业型大学的过程中，本文多次强调该类院校具有市场竞争的意识与能力。［30］不过，那些完全由专任教师提供教学服务的此类创业型大学在短期内难以获得较高的社会声誉。明确教学服务类创业型大学的两种模式，有利于我们抓住创业型大学的精神实质。在出现政府财政预算缩减的情况下，该类院校同样能够凭借自己的教学服务质量赢得社会各界的支持与资助，成为浮出水面的名副其实的创业型大学。......
2023-10-05
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兼职教师：创业型大学教学服务平台的兴起详细阅读
当前，形式多样的教学服务平台层出不穷。但是，这类大学可以仅仅成为一个教学服务的提供平台，大量承担核心课程教学的兼职教师，其科研工作在该校之外完成，而且该校属于提供学历教育的高等教育机构。这样的高校一旦以教学服务水平与声誉本身赢得市场，就成为名副其实的教学服务类创业型大学，而且是“忠实取向”的教学服务类创业型大学，也正是本文当前极力倡导的教学服务类创业型大学。......
2023-10-05
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创业型大学教师转型指南详细阅读
在创业型大学，若以经济指标作为指针，则会产生更加严重的后果。21世纪以来，随着创业型大学理论［1］的引入，我国高等教育领域兴起了一批创业型大学。当前，要让更多的传统型院校转型为创业型大学，并且得到社会各界的认可与支持，必须将社会贡献度作为教师转型的重要指针。......
2023-10-05
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