如何实现学术资本转化？让大学充分履行知识应用使命

2023-10-05 理论教育版权反馈

【摘要】：关于大学的社会职责与历史使命，说法多种多样。这也表明，创业型大学将是我国高校变革的重要走向，“积极探索具有中国特色的创业型大学建设之路，势将成为重要而紧迫的历史任务”［28］。何况，如前所述，创业型大学的组织转型，其重要使命就在于为大学教师的学术成果转化承担大量联络、协商与推广工作，这是创业型大学应有的组织功能。

关于大学的社会职责与历史使命，说法多种多样。在高等教育理论界，一般认为大学具有人才培养、科学研究、直接服务社会三大职责。在高等教育实践界，一般认为大学具有人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四大使命。如果从教育的逻辑起点来看的话，无论哪一种说法，都是关于知识的创造、传承、应用、储存等知识运行的活动。事实上，作为一所功能完整的大学，其知识运行主要体现在三个方面，或者说具有三项功能：创造知识、应用知识与储存知识。即使在教学型大学，也体现创造知识的功能，因为大学传承的知识是有所选择、整理与提升的人类文化成果。所谓储存知识，是指大学应该属于一个城市或者社区的文化中心，成为一个公共图书馆与人力资源库。应用知识，既包括人才培养或者说教学育人，也包括学术资本转化或者说成果转化。教学育人，可谓知识的间接应用，我们通常称之为知识的传承；成果转化，可谓知识的直接应用，我们在此亦将之称为学术创业。可见，一所大学除了知识储存的静态功能外，首先表现为知识的创造，在此基础上再进行知识的应用，这种应用既体现在教学育人上，也体现在成果转化上。在这里，我们可以发现，科学研究或者说创造知识只是实现大学功能的一种手段，人才培养与成果转化才是大学的真正使命。而事实上，现代大学偏离了方向，以追求学术成果作为最大追求，对知识的直接或者间接应用并不热衷，造成大量理论知识的闲置与空疏，导致理论与实践的割裂。正如有文指出的，在我国现阶段，大学的生产知识、传播知识和应用知识这三种职能融合度不高，停留在彼此分隔的状态。［27］作为国家创新体系的重要组成部分，我国高校必须以知识应用作为改革方向，大力推动学术资本转化，更好地履行社会主义现代化建设的历史使命。这也表明，创业型大学将是我国高校变革的重要走向，“积极探索具有中国特色的创业型大学建设之路，势将成为重要而紧迫的历史任务”［28］。

长期以来，大学被认为除了人才培养外，主要职责就是生产知识，至于知识的直接应用应该由社会完成。确实，历史上许多重要理论成果，也是在若干年之后才被人们利用起来。但是，这种坚守学术本位立场的传统大学观，没有深刻领会学术的目标与取向，不利于大学使命的充分展现，不利于学术成果的迅速转化。大学作为一个学术组织，其学术发展正是为了人的发展与社会的发展。就是大学中那些传统的基础研究，也具有明显的应用取向。时至今日，理论与实践的界限越来越模糊，大学与企业的属性越来越交叠。因此，为了更好地履行历史使命，大学应该注重学术的应用取向，推崇实用主义，构建完整开放的学术链条，更多地从实践中找到理论研究的源头，尽可能地推动学术成果转化。正如有文指出的，“实用主义绝不是没有原则，没有底线，……我们的大学理念，应该是一种建立在实用主义基础之上，以人为本，尊重知识，尊重市场，可持续发展的大学理念”［29］。

毫无疑问，学术成果的公开发表，也可谓知识的应用，不一定要由知识生产者直接开展学术创业。例如，人文社会科学研究者，著书立说，传播人间正道，正是其应用知识、服务社会的重要途径。但是，对于许多应用性的知识，其生产者本人最清楚该知识的应用领域、途径等，由其参与应用与推广，能够缩短转化周期与节约转化成本。何况，如前所述，创业型大学的组织转型，其重要使命就在于为大学教师的学术成果转化承担大量联络、协商与推广工作，这是创业型大学应有的组织功能。例如，MIT的技术转移组织在大学、产业和政府之间发挥了巨大的作用，它与政府部门和企业单位签订合同，为创业型大学的科研活动提供资助；同时，它帮助创业型大学的科研成果申请知识产权，实现向现实生产力的转化。［30］(www.chuimin.cn)

总之，推动学术资本转化，促进知识直接应用，是检验真学术与假学术的重要标准，是创业型大学履行使命、彰显活力、服务经济转型的最佳途径，由此有文提出，“知识经济时代的大学作为引领社会、服务社会的区域创新主体，应该主动将自身的发展与地方经济社会发展紧密结合起来，……作为地方大学而言，这是一种义不容辞的责任，也是朝着创业型大学转型的必然选择”［31］，“行业特色型大学要率先举起创业大旗”［32］；同时，以“学术创业”为基本特征的学术资本转化，作为创业型大学的组织特性，必将引领大学的变革，成为大学的“第三个中心”。

如何实现学术资本转化？让大学充分履行知识应用使命

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