价值观教育促进和谐社会构建

2023-10-03 理论教育版权反馈

【摘要】：《学会做事》一书作为价值观教育的原型课程和教师参考书，采取了核心价值观问题模块的课程结构，设计了以体验学习为主线的“认知、理解、评价、行动”四步循环教学法，选取了生动、有趣、贴近生活、结合职场实际的丰富素材，体现了该领域的国际研究前沿成果。《学会做事》一书全面阐述了在全球化中共同学习与工作的价值观，涉及了人的内心平和、人与人的和谐、人与自然的和谐，涵盖了公民教育和高素质劳动者必备的价值观教育内容。

和谐凝聚力量，和谐成就事业。党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的重大问题之一就是建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础。中央认为社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。什么是价值观，联合国教科文相关研究成果认为，价值观代表人生的理想和目标，是我们追求的动机和目的。价值观激发情感，它给予我们思想和理解的动力，构成了个人和组织行为的内在驱动力。价值观覆盖人的不同维度，如身体、智力、伦理道德、审美、社会文化，经济、政治以及精神的各个方面。包括职业教育在内的各级各类教育肩负着进行价值观教育的重任，在建设和谐文化中具有不可替代的重要作用。

当前，经济社会的发展对劳动者素质提出了新的挑战，价值观和态度等越来越成为个人、企业、社会以至国家竞争能力的关键因素。在激烈的全球竞争中，人力资源逐步上升为企业的第一资源，劳动者素质越来越成为企业的第一资本，以全体员工共同价值观为核心的企业文化正在逐步成为我国企业重要的软实力，成为企业经营管理的灵魂和发展战略的有效措施。劳动市场的评价标准在经历了资历取向、能力取向之后，正在向素质取向发展。在经济全球化不断深化的时代，对全体公民和劳动者的国际理解教育也逐步列入议事日程，教育还要培养人的全球视野和国际沟通与交流能力，正确认识国际竞争与合作、生态环境、多元文化、和平发展等方面的国际问题，关心人类的共同发展。

和谐社会以人为本，和谐文化建设要从青少年抓起。全面推进素质教育，基础教育、职业教育和高等教育都要以学会做事、学会做人为重点，抓住、抓好价值观教育。职业教育与繁荣经济、促进就业有着更加直接与紧密的联系，职业教育的质量直接关系着劳动者的素质高低。劳动者个人素养和品质是以价值观为核心的，价值观教育应成为职业教育课程的核心。

联合国教科文组织为建设世界和平文化，适应全球化的需要十分重视价值观教育和国际理解教育。2005年联合国教科文国际教育和价值观教育亚太地区委员会编写出版了《学会做事——在全球化中共同工作与学习的价值观》（以下简称《学会做事》）一书，提供了职业教育价值观教育体系框架和内容方法的最新研究成果。落实六中全会《决定》精神，结合职业教育特点，如何开展价值观教育是需要以创新的精神、科学的态度进行研究探索的，既要总结我们自己的经验，也需要借鉴国际社会的先进经验。2006年初，中国职业教育学会以《学会做事》一书为主要参照，启动了职业教育价值观教育的比较研究与实验，现已取得可喜的初步成果。

《学会做事》一书作为价值观教育的原型课程和教师参考书，采取了核心价值观问题模块的课程结构，设计了以体验学习为主线的“认知、理解、评价、行动”四步循环教学法，选取了生动、有趣、贴近生活、结合职场实际的丰富素材，体现了该领域的国际研究前沿成果。书中设计了三级课程框架，第一层次是人的尊严和劳动的尊严两个基础价值观；第二层次由健康人与自然和谐、真理与智慧、爱与同情、创造力、和平与公正、可持续发展、国家统一全球团结和全球精神等8个核心价值观组成；第三层次是围绕每个核心价值观分解、展开共形成33个相关价值观，并以此组织价值观教育的35个模块化教材单元。《学会做事》一书全面阐述了在全球化中共同学习与工作的价值观，涉及了人的内心平和、人与人的和谐、人与自然的和谐，涵盖了公民教育和高素质劳动者必备的价值观教育内容。这些内容与胡锦涛同志提出的和谐社会的六大特征，即民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处十分接近，其科学的教学流程和生动活泼的教学方法也十分符合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出的要求，具有在理论与实践方面开展比较研究与实验的借鉴价值。

近一年来，参照《学会做事》中文版在高职和中职实验院校开展了选修课和活动课教学，在高职旅游英语专业使用部分英语原文进行了的教学实验。根据参加选修课200多名学生的反馈，对教学内容普遍很感兴趣，体验式教学和互动教学方法得到普遍欢迎。开展实验教学的教师表示为备好课要搜集大量资料，要学习应用新的教学法，付出了艰辛的劳动，但感到观念有了转变、掌握了新的方法，探索了新的途径，更重要的是看到了学生明显的学习成效，十分欣慰。实验的初步成果显示，通过教学改革中的借鉴、比较和创新，开阔了我们的视野，带来了新的启发，拓展了新形势下价值观教育的有效途径。

如何进行有效的价值观教育，已成为21世纪我国职业教育以服务为宗旨、以就业为导向的教学改革需要解决的重点问题之一。因此，继续深入开展比较研究与实验，借鉴国际经验，同时根据我国国情和文化有选择的应用，创造性的发展，必将为构建有社会主义中国特色的职业教育价值观教育体系作出积极的贡献。

[1]本文是作者在2006年11月“中国职业教育振兴论坛”上的演讲稿，该会议由全国政协教科文卫体委员会、教育部职成司、劳动保障部培训就业司和中国职业技术教育学会共同举办，原载于2006年11月22日《全国政协报》。

价值观教育促进和谐社会构建

相关推荐