近几年，国家及教育部门对高校大型仪器设备开放共享越来越重视，不但建立了科技资源共享平台，科技部还组织开展了大型科研仪器开放共享评价考核工作。高校大型仪器设备管理包含购置、使用、处置等环节。高校通过健全大型仪器设备开放共享制度、体系和机制[7-8]，建设功能更加强大，专业化水平更高的共享管理平台，使得开放共享水平得到了显著提升。......
2023-10-03
构建高校大型仪器共享新体系，提升高校实验室管理
【摘要】：公共测试中心负责校级公共测试平台各项工作，包含规章制度制定、仪器设备管理及维护、开放共享运行、公共测试平台报表编制等工作；运行保障中心负责全校大型仪器设备开放共享制度建设，网络平台建设与运行管理、考核评价、购置可行性论证、上级管理部门的各类报表；共享服务中心负责校外业务管理，加强社会化服务，同时负责监督院系开放共享规章制度制定情况、大型仪器开放共享情况、院系数据统计及报表汇总等。
大型仪器设备共享新体系的构建应该不但可以更好地支撑学校学科发展、创新人才培养和科学研究，而且更有利于为社会需求和国家战略服务。
根据国家定位和要求，创新大型仪器设备开放共享服务思路，着力构建以成果为纲，以共享为目，校内统一、校际互补、辐射社会的大仪共享新体系。
通过创新管理体系、运行机制、评价模式和激励机制探索打造“一体两翼三中心”大型仪器设备共享新模式，开创大仪共享新局面。“一体”指高校内部上下形成一体，成立学校大型仪器共享服务管理机构，“两翼”是指“校内”和“校外”，即基于校内科学研究和教学保障需求的共享服务和面向社会、支撑国家重大项目需求的专业化服务；“三中心”是指大型仪器共享服务管理机构设立三个中心，公共测试中心、运行保障中心、共享服务中心。公共测试中心除了通用仪器实验室外，还将建立多个学科交叉公共平台实验室，采用矩阵模式管理，即需要各个学科专业负责学院参与到实验室的管理中来。
学校成立“大型仪器共享服务管理中心”，负责统筹学校大型仪器设备开放共享工作，学校大型仪器设备开放共享制度建设，开放共享平台建设与运行管理、开放共享服务的监督管理、开放共享考核评价与激励工作以及大型仪器设备购置可行性论证；牵头完成上级管理部门要求的大型仪器设备的各类报表、数据统计、基础调查、仪器平台对接等工作。管理体系如图3 所示：
“大型仪器共享服务管理中心”设立三个二级管理中心，即公共测试中心、运行保障中心、院系管理服务中心。公共测试中心负责校级公共测试平台各项工作，包含规章制度制定、仪器设备管理及维护、开放共享运行、公共测试平台报表编制等工作；运行保障中心负责全校大型仪器设备开放共享制度建设，网络平台建设与运行管理、考核评价、购置可行性论证、上级管理部门的各类报表；共享服务中心负责校外业务管理，加强社会化服务，同时负责监督院系开放共享规章制度制定情况、大型仪器开放共享情况、院系数据统计及报表汇总等。
学校成立“大型仪器设备开放共享工作领导小组”，负责研究解决仪器设备开放共享工作中的重大问题，指导大型仪器设备的整体布局与配置、效益考核与评价。领导小组组长由分管大型仪器共享服务管理中心的校领导担任，成员设备管理部门、科研管理、财务管理、人事管理、学科管理、房产管理、网络与信息化管理等职能部门负责人组成。各成员单位按各自部门职责支持和保障大型仪器设备开放共享工作。新模式组织体系如图8.1 所示：
图8.1 新模式组织体系
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