高校实验室管理规范需求

2023-10-03 理论教育版权反馈

【摘要】：实验教学大纲分为两种类型：①“实验课程”大纲，即独立设课的实验课程，按课程大纲提交。跨院系开设的实验课程，其实验教学大纲的制订由开课院系负责，但需与相关专业的学生所在学院共同商定，并根据要求制订实验教学大纲。实验课程教学大纲修订工作完成后，各学院要进一步做好实验教材、实验指导书的选择或编写工作，确保实验教学工作的顺利开展。

（1）实验教学大纲分为两种类型：

①“实验课程”大纲，即独立设课的实验课程，按课程大纲提交。实验课程大纲主要包括：课程基本信息（包括：开课学院、校区、实验中心，课程名称，课程代码，课程类别，课程性质，课程学分，实验学时，实验项目数，适用学科专业、先修课程、撰写人、撰写日期、审核人等）；课程简介（中英对照）；实验教学目标与总体要求（中英对照）；考核方式；实验教材/讲义；课程内容安排和具体要求等。

②“课内实验”大纲，即课程中的实验环节，按实验项目大纲提交。课内实验大纲主要包括：课程基本信息（包括：开课学院、校区、实验中心，课程名称，课程代码，课程类别，课程性质，课程学分，实验学分，实验学时，实验项目数，适用学科专业、先修课程、撰写人、撰写日期、审核人等）；实验简介；实验教学任务及要求；考核方式；实验教材/讲义；实验内容安排和具体要求等。

（2）实验教学大纲的修订要适应教学改革与发展需要，充分体现对学生的实践创新能力培养和个性化培养；对实验内容与方法等要积极进行改革与创新；逐步增加设计性、综合性实验比例；在涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作、高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时，积极开展虚拟仿真实验项目，加强虚拟仿真实验资源建设。

（3）实验教学大纲的修订应吸收学科专业的新知识、新内容和课程体系改革研究成果，注重各课程内容的有机衔接及教学方法与手段的改革。主要包括：

①最大限度地利用现有的实验设备条件，通过对实验课程内容的调整与整合，开发新的实验内容，构建体现因材施教，分层次实验教学体系。实验项目的设置必须由学院组织专家论证，确保项目的科学性和可行性。应进一步提高综合性、设计性实验项目的比例。

② 在必修实验项目基础上，适当设置一定比例的选修实验项目。

③深入开展实验成绩考核办法改革与创新，在考核内容、考核方法、成绩评定等方面，突出体现以能力评价为重点，并有利于激发学生自主学习、实践和创新的内在潜能。

（4）实验教学大纲的修订工作应由学院组织理论教师、实验教师、相关人员共同完成。跨院系开设的实验课程，其实验教学大纲的制订由开课院系负责，但需与相关专业的学生所在学院共同商定，并根据要求制订实验教学大纲。

（5）实验课程教学大纲修订工作完成后，各学院要进一步做好实验教材、实验指导书的选择或编写工作，确保实验教学工作的顺利开展。

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