高校实验室管理的教学实验项目特性与分类

2023-10-03 理论教育版权反馈

【摘要】：实验类型是在对实验项目进行设计时，对实验进行分类的依据，常用的实验类型有：演示性实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验以及研究性与创新性实验等。验证性实验是指对研究对象有了一定了解，并形成了一定认识或提出了某种假说，为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验。验证性实验强调实验操作和观察等个别智力技能，强调任何快速经济的获得知识。

通过实验，使学生可以对课程理论和知识点加深理解，可以对科学实验的方法进行学习和探索。实验类型是在对实验项目进行设计时，对实验进行分类的依据，常用的实验类型有：演示性实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验以及研究性与创新性实验等。

演示性实验是指在一个完整的实验框架下重新验证演示结果是否达到实验目的，通过对学生动手操作能力培养，让学生通过主动的实践探索，促进创造性思维的发展，激发学生学习兴趣，进而帮助学生树立科学思维方式。它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前；能引导学生观察，并进行思考，配合讲授使学生认识物理概念和规律，达到事半功倍的效果。实验的内容选择、构思设计、演示过程等对学生掌握知识、培养能力和学习科学方法有重要意义。

验证性实验是指对研究对象有了一定了解，并形成了一定认识或提出了某种假说，为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验。验证性实验强调演示和证明科学内容的活动，科学知识和科学过程分离，与背景无关，注重探究的结果（事实、概念、理论），而不是探究的过程。验证性实验传递了这样一种信息：了解一个发现和如何把这个发现的结果应用到一个确定的问题上比直接学习如何发现要重要得多。验证性实验强调实验操作和观察等个别智力技能，强调任何快速经济的获得知识。

综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。综合性实验是在学生经过一个阶段的学习后，具有一定的知识和技能的基础上，运用某一门课程或多门课程的知识对学生实验技能和方法进行综合训练的一种复合型实验。综合性实验一般可以在一门课程的一个循环之后开设，也可以在几门课程之后安排一次有一定规模的、时间较长的实验。

设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，学生自己设计实验方案，并加以实现的实验。设计性实验一般是在学生经过常规的基本实验训练以后，开设的高层次实验。实验指导教师根据教学的要求提出实验目的和实验要求，并给出实验室所能够提供的实验仪器设备、器件、材料等实验条件，由学生运用已掌握的基本知识、基本原理和实验技能，提出实验的具体方案、拟定实验步骤、选定仪器设备（或器件、材料等）、独立完成操作、记录实验数据、绘制图表、分析实验结果等。更进一步的设计性实验是让学生自己选题，自己设计，在教师的指导下进行，以最大限度发挥学生学习的主动性和创造性。研究性与创新性实验是为了鼓励学生独立开展科学研究实验，对于检验学生在前阶段的实验能力培养效果具有重要作用。由学生自己提出实验课题、设计实验方案、安装调试实验装置，自己完成实验过程和数据处理，加强创新意识和综合实验能力的培养。研究性创新实验主要针对四年级学生设立，通过研究性创新实验训练，学生能尽早参与老师的科研工作，并运用所学知识独立分析、解决工程实际问题，使学生经过四年的各个实验环节的训练和培养，具备全面的综合创新实验能力。

高校实验室管理的教学实验项目特性与分类

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