资源理论视角下的中国大学英语教师工作倦怠模型研究

2023-10-02 理论教育版权反馈

【摘要】：根据本书的第三个研究问题，我们进行了大英教师工作倦怠归因的JD-R模型的建构。进一步解读以上归因模型建构结果可知，由工作要求与工作资源七因子构建的大英教师工作倦怠三个归因模型的拟合度均良好，其中核心一因子模型的拟合度最佳，核心二因子模型的拟合度比较理想，三因子模型的拟合度也尚可接受。

根据本书的第三个研究问题，我们进行了大英教师工作倦怠归因的JD-R模型的建构。建构过程中，我们分别建构了大英教师工作倦怠的三因子模型、核心二因子模型与核心一因子模型，并完成了三个归因模型的拟合指标比较。结果显示，模型1（三因子）的三项拟合指标符合理想要求标准，其余四项拟合指标比较接近理想要求标准，另有一项拟合指标明显高于理想要求标准；模型2（核心二因子）的两项拟合指标符合理想要求标准，其余六项拟合指标比较接近理想要求标准；模型3（核心一因子）的各项拟合指标相对更符合理想要求标准。通过以上比较不难发现，模型3 的拟合度最佳，其次为模型2，而模型1 的拟合度相对最差，这意味着工作倦怠核心一因子（情绪衰竭因子）归因模型优于工作倦怠核心二因子（情绪衰竭因子与玩世不恭因子）模型，工作倦怠核心二因子（情绪衰竭因子与玩世不恭因子）归因模型又优于工作倦怠三因子归因模型。

这一研究结果证实了国外部分研究者所得出的两个研究结论，即情绪衰竭是工作倦怠中最稳定和最核心的因子的结论（Shirom，1989；Halbesleben & Bowler，2007）以及工作倦怠的核心结构由情绪衰竭和玩世不恭两个因子构成更为合理的结论（Green，Walkey & Taylor，1991；Schaufeli & Buunk，2003）。

进一步解读以上归因模型建构结果可知，由工作要求与工作资源七因子构建的大英教师工作倦怠三个归因模型的拟合度均良好，其中核心一因子模型的拟合度最佳，核心二因子模型的拟合度比较理想，三因子模型的拟合度也尚可接受。这意味着工作特征七因子能够很好地预测以情绪衰竭为核心的大英教师工作倦怠水平；工作特征七因子能够较好地预测以情绪衰竭和玩世不恭为核心的大英教师工作倦怠水平；工作特征七因子也可在一定程度上预测以情绪衰竭、玩世不恭和成就感降低三因子为代表的大英教师工作倦怠水平。

尽管在三个归因模型中，工作要求、工作资源对工作倦怠的预测力有些许差异，即在模型1 与模型2 中，工作资源对工作倦怠的预测力略高于工作要求对工作倦怠的预测力，而在模型3 中，工作资源对工作倦怠的预测力低于工作要求对工作倦怠的预测力，这一研究结果仍进一步证实了本书的第四个研究假设与第五个研究假设，即大英教师群体的工作要求可以正向预测其工作倦怠以及大英教师群体的工作资源可以负向预测其工作倦怠。

资源理论视角下的中国大学英语教师工作倦怠模型研究

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