教育信息化：学习过程的信息化管理

2023-10-02 理论教育版权反馈

【摘要】：学习过程的涉及面很广，但是从信息化教学的管理角度来说，主要涉及三个方面：学习过程的信息化管理、学校综合信息管理和远程教学过程管理及系统管理。（三）远程教学过程管理与系统管理网络通信技术在教学中的应用使得网络教学逐渐成为远程教学的主导形式，探索基于网络的教学系统管理模式是信息化教学管理的重要课题。远程教学过程管理主要涉及学生管理、教师管理和专业及课程管理三个方面。

信息化教学中涉及的要素有很多，而学习资源与学习过程是最基本、最重要的组成部分。下面主要探讨的是学习过程的管理，学习资源的管理将在其他节进行阐述。

随着网络技术的发展及其在教育中的广泛应用，学生的学习方式也发生了很大的变化。通过各种学习媒体，人们可以进行自主学习或协作学习，学习不再受时空和地域的限制，终身学习和全民学习正逐渐成为现实，与此相对应，学习过程的管理也发生了较大的变化。学习过程的涉及面很广，但是从信息化教学的管理角度来说，主要涉及三个方面：学习过程的信息化管理、学校综合信息管理和远程教学过程管理及系统管理。

（一）学习过程的信息化管理

学习过程的信息化管理就是利用计算机的数据统计分析和信息处理能力来支持教师的教学管理职能，帮助他们监测、调控、评价和指导学生的学习过程，并且为他们提供有助于进行有效教学决策的重要信息，以便提高教学活动的效率。一般将教学的信息化管理称为CMI（Computer Managed Instruction，计算机管理教学）。如果我们把教学过程看作一个由教师（或计算机）和学生组成的信息传递系统，想要考察系统中学生的行为表现，从中获得关于学生学习情况的信息，进而根据情况及时调整教学策略，那么，我们就需要用到CMI系统。

CMI系统是一种比较复杂的信息管理系统，不同的CMI系统在结构与功能方面均不尽相同。概括来讲，一个CMI系统主要实现以下一些功能。

（1）目标管理：允许教师描述教学目标。目标大小因系统管理水平高低而异，大到培养方案，小到教学单元都可以。

（2）资源管理：以保证最有效地利用时间、空间和教学媒体为目的。通常是根据系统提供的处方为学生分配资源，以保证教学的需要，是一种动态的、经常进行的资源分配。

（3）教材管理：帮助教师收集、编制与管理各种学习材料，可以是计算机内存储的课件，也可以是关于其他媒体教材的索引。

（4）习题生成：利用一定格式的习题模板来自动生成问题。

（5）题库管理：允许定义试题的格式与属性，提供试题存入、检索、修改与删除等功能。

（6）测验生成：允许教师描述测试的目标、覆盖范围、难度等属性，根据要求自动从题库中抽取题目组成试卷，印出书面试卷供脱机测试，或保存为电子试卷供联机测试。

（7）测试评分：对测验进行评分。现在有些智能化的测试系统能够进行适应性测试，即可根据被试者的表现即时调整试题难度与测试时间长短，尽量用最小的试题量测出被试者的真实水平。

（8）学习诊断：目的是确定学生的学习进程是否朝着预定的目标前进。就目前的多数系统来讲，一般只能做到表征性诊断，即根据学生在单元测试中的结果，判定他在当前单元的学习中是否达到“掌握”程度。

（9）学习处方：根据学习诊断的结果为学生分派适当的学习任务，按其性质可分为前进处方与补救处方。

（10）学习记录：CMI系统的运行需要依赖大量的数据，包括静态数据与动态数据。静态数据诸如课程文件、学生名册、教学资源等，大多是在系统建立时装入的。系统的学习记录则负责动态数据的采集，如测试数据、学习跟踪数据等。

（二）学校综合信息管理

学校综合信息管理一般由教职工信息管理、教务管理、学籍管理、图书管理、总务管理等功能模块组成。

（1）教职工信息管理：包括教职工人事档案、业务档案和继续教育情况等数据的录入、修改、查询、统计分析、上报、发布。信息输入方式可采用代码方式或键盘方式，可按人逐个录入或按项目成批录入。管理者可通过系统快速、准确地进行查阅、统计、分析、汇总、上报、发布信息。系统本身提供开放式的功能，用户可根据学校的实际情况方便地修改库内容，建立自己所需要的档案库。

（2）教务管理：包括教学计划管理、自动排课表管理和题库管理等。教学计划管理主要反映了各年级、各系和各学校教学计划的制定和执行情况。自动安排课表是由计算机根据教学规律、课程特点及教师、学生的特殊要求以及课程安排、班级和教师条件等各种限制因素，自动排出能满足上述多方面要求和限制的课表。题库管理系统包括题库系统、试卷管理、考试系统和系统维护四部分。题库设置的作用是满足各学科、各年级教学的平时练习、测试、水平考试与选拔考试的需要。智能化的题库管理系统还可以根据各种测试目的和要求，由系统方法配合人工辅助产生各种水平的试卷，同时，能由测试结果对试卷进行标准化分析。

（3）学籍管理：学籍管理包括在校学生和毕业生档案管理和学生成绩管理。

（4）图书管理：图书管理包括图书采购、编目、检索、借阅、催还、报损和报刊管理等功能，可以满足一般学校图书馆、资料室的需要。学校可采用条码识别器、IC卡来提高流通速度。使用系统提供的检索程序可方便学生检索书目。

（5）总务管理：总务管理包括资金管理、校产管理、教职工住宿管理、设备管理、程控电话管理、校办食堂管理、校办产业管理、修缮及维护管理等内容。

（三）远程教学过程管理与系统管理

网络通信技术在教学中的应用使得网络教学逐渐成为远程教学的主导形式，探索基于网络的教学系统管理模式是信息化教学管理的重要课题。

（1）远程教学过程管理。远程教学过程管理主要涉及学生管理、教师管理和专业及课程管理三个方面。

学生管理包括学生入学管理和学生学籍管理。其中学生学籍管理提供学生注册、学习、成绩、毕业、学位等环节的管理。

教师管理包括教师远程教学档案管理、教师任职资格审查、教师任课及授课管理和教师考核及评价管理。

专业及课程管理包括专业设置和专业教学计划管理，课程设置和课程计划管理以及相应的教学计划、课程大纲及课程内容的发布等功能。

（2）远程教学的系统管理。远程教学的系统管理主要涉及用户管理和网络系统教学管理。用户管理包括用户组别管理、基于分组的用户管理、用户注册和用户账号管理、用户授予和认证管理、审计管理。网络系统教学管理包括网络故障管理、网络配置管理、网络性能管理、网络计费管理、网络安全管理。