教育信息化助推高教改革：网络课件开发流程简介

2023-10-02 理论教育版权反馈

【摘要】：（二）网络课件的开发流程网络课件的开发流程与多媒体教学软件的开发类似，都包括了确定选题、进行教学设计、系统设计、稿本的编写、素材准备、课件制作、试用评价和修改形成产品等过程，只是在具体环节上稍有出入。

（一）网络课件的设计原则

设计网络课件应遵循以下几个原则。

1.明确中心

基于网络的课件要以学生的自主式学习为中心，体现在学习内容、学习方式、学习时间的自我选择上。要为学生提供足够多的参与机会，同时又要发展和体现学生的原创精神。

2.明确主题

围绕主题进行有意义的建构，做到有的放矢。

3.明确任务

以“任务驱动”和“问题教学法”为学习主线，注重“协作学习”对意义建构的重要作用。学习者与周围环境的交互作用对学习内容的理解起着关键性的作用。

4.明确评价

采取积极多样的评价方式，强调学习过程和学习资源的评价，提供结构化的定量的评价标准，采用灵活多样的评价方式。

5.明确师生交流的平台

教师应该能够及时准确地把握学生的学习进程，并且发现问题时在课堂巡视中加以解决；教师应该能够及时控制课堂的发展，发现问题时，要准确控制好节奏，有力度、有特点地进行点评。

（二）网络课件的开发流程

网络课件的开发流程与多媒体教学软件的开发类似，都包括了确定选题、进行教学设计、系统设计、稿本的编写、素材准备、课件制作、试用评价和修改形成产品等过程，只是在具体环节上稍有出入。一般来说，网络课件的开发具体包括以下几个步骤。

1.总体设计

总体设计是设计过程中最重要的一环，它是形成课件设计总体思路的过程，决定了后续开发的方方面面。所以总体设计要具有规范性，组织结构要具有条理性。

2.教学设计

设计网络课件时，要注重教学目标及教学内容分析；设计教学活动时注意情境创设，强调“情境”在学习中的重要作用；注意信息资源设计，强调利用各种信息资源来支持“学”（而非支持“教”）；强调以学生为中心，注重自主学习设计；强调“协作学习”，要注重协作学习环境设计；注重基于网络教学的策略设计。

开发的网络课件要做到结构合理、开发技术先进、多媒体表现力强、多媒体元素配合协调，并考虑到对运行平台的兼容性。例如，要能同时兼容IE和Netscape。

界面设计即对屏幕上将要显示的信息的布局进行设计，包括主菜单、不同级别的操作按钮、教学信息的显示背景、翻页和清屏方式等。界面布局要合理、风格一致、色彩搭配协调。文本设计、图片选择要美观大方，能激发学习者的学习激情。

5.编写相应的文字材料

完成课件的制作以后，还要编写相应的文字材料，如软件的内容适合于何种程度的使用对象，软件的使用环境，软件适用机型，软件的使用方法，以及其他配套使用的文字材料等。

6.网络发布

由于网络课件直接运行在Internet或Intranet上，所以必须考虑它在低带宽下运行的流畅性。常用的解决方法是采用“流”方式传输。

网络课件还应包括动态的外延，这是指教师在制作之前就应有大量的与课程有关联的浏览数据，即必须大量获取在互联网上与教学相关的资料。要求在其制作的课例中预留一定的链接，或是一定的导航指引，罗列一些相关的网站为学生学习提供方便。