多媒体教学软件设计与开发成果

2023-10-02 理论教育版权反馈

【摘要】：以下几方面的题材比较适合于多媒体教学软件的开发。但要充分发挥多媒体技术与艺术的优势，则需要对多媒体教学软件进行系统设计。多媒体教学软件的系统设计主要包括软件超媒体结构设计、导航策略设计和友好交互界面设计。多媒体教学软件的单元主页版面布局可划分为多媒体教学信息呈现区、教学功能模块操作区与帮助提示导航区。

（一）多媒体教学软件的开发流程

多媒体教学软件的开发流程包括软件设计（选择课题、教学设计、系统设计、文字稿本编写、制作稿本编写）、软件制作（素材制作加工、软件编辑合成）、软件试用评价、产品修改出版等。下面重点说一下前面几个步骤。

1.多媒体教学软件的选题

并不是所有的学习内容都适合于制作成多媒体教学软件，因此在进行多媒体教学软件的选题时，要注重选择能够优化学习过程的题材。以下几方面的题材（学习内容）比较适合于多媒体教学软件的开发。

（1）以个别化、自主式方式学习的学习内容；实践型、练习型的学习内容；在学习过程中需要交互作用、及时反馈的学习内容。

（2）学习内容难以用语言或单一媒体表达清楚的教学重点、难点，宜用多媒体形式。

（3）模拟以训练为目标的学习内容。多媒体教学软件具有很强的模拟功能，但是多媒体操作是用鼠标、键盘等来完成，还不能替代真正的实际使用器械的感觉，所以可以将模拟训练的多媒体教学软件作为复杂技能训练的前期训练，作为危险性、长周期或高代价类型的虚拟实验。

2.多媒体教学软件的教学设计

编制多媒体教学软件必须重视教学设计，才能保证软件的质量。多媒体软件的教学设计是应用系统的观点和方法，分析学生特征（原有认知结构与能力），确定教学内容与教学目标（划分单元、知识点与目标层次），选择与设计多媒体信息（图、文、声并茂），建立教学内容知识结构（排列组合知识点的同级并列结构、不同级层次结构、非线性网络结构），设计形成性练习与学习评价（提问、应答、反馈）的过程。

3.多媒体教学软件的系统设计

教学设计过程保证了多媒体教学软件的教学性和科学性的要求，明确了教学软件“教什么”及“如何教”和“学什么”及“如何学”的问题。但要充分发挥多媒体技术与艺术的优势，则需要对多媒体教学软件进行系统设计。多媒体教学软件的系统设计主要包括软件超媒体结构设计、导航策略设计和友好交互界面设计。

4.多媒体教学软件的文字稿本编写

多媒体教学软件的文字稿本是按照教学过程的先后顺序描述教与学每一环节的内容及其呈现方式的一种稿本形式。一般由学科教师编写，要求体现教学设计理论，着重教学内容、知识结构的设计。

编写多媒体教学软件的文字稿本的步骤包括以下几个。

（1）编写简单说明，如软件名称、学科名称、使用对象、使用方式、教学功能与教学特点等。

（2）划分教学单元、知识点与确定教学目标，如表2-1所示。

（3）建立知识点与知识点之间的知识结构。知识点之间的结构可分为并列知识结构、层次知识结构和网状知识结构。认清知识点与知识点之间的关系，就是为进一步确定知识呈现的顺序、知识点间的链接等奠定基础。

（4）最后按表2-2“多媒体教学软件文字稿本格式”编写，选择多媒体信息类型与呈现方式。

表2-1　数学内容/教学目标双向量表

pagenumber_ebook=55,pagenumber_book=48

表2-2　多媒体教学软件文字稿本格式

pagenumber_ebook=55,pagenumber_book=48

5.多媒体教学软件分页面制作稿本的创作

多媒体教学软件的分页面制作稿本是体现多媒体教学软件的系统知识结构和教学功能，并作为多媒体教学软件具体制作依据的一种稿本形式。

（1）封页与封底设计。多媒体教学软件的封页，是多媒体教学软件开头部分的第一页图形界面，具有先入为主的作用，所以封页设计是十分重要的。封页通常要呈现多媒体教学软件的题目名称，题目的位置、大小、字体、颜色都要醒目、美观、规范。封页底图的图案修饰、色块色调要与教学内容和题目字体协调一致。

封底一般用来介绍制作人员、致谢、出版单位、购买地址及制作年月等。如果一页写不下，可以设计成翻页形式，多配以音乐。

（2）主页设计。多媒体教学软件的主页，是多媒体教学软件的缩影。它一般包括主菜单、帮助、退出等信息。主菜单是多媒体教学软件主要内容（各单元或各章节）的目录。帮助信息可以是包括介绍软件的教学目标、对象、内容、功能等的导言，各种图标与按钮的使用说明，避免读者迷航的软件结构的说明文字或框架图等。退出信息一般包括退出功能和软件制作人员信息。主菜单或帮助、退出按钮，可以是文字的或图形的，又可以是显现的或隐含的。通过鼠标点击某一菜单就可以超链接到某一单元的主页。

（3）单元主页设计。多媒体教学软件单元主页的设计要求分析不同教学单元，设计教学功能相同的主模块，使各单元主页具有相对稳定的教学功能与设计风格。多媒体教学软件的单元主页版面布局可划分为多媒体教学信息呈现区、教学功能模块操作区与帮助提示导航区。

表2-3是一份多媒体教学软件的分页面制作稿本格式，主要包括页面名、文件名、编号、交互画面、配音、超链接结构方式和多媒体信息呈现方式等几个部分。

表2-3　多媒体教学软件的分页面制作稿本格式

pagenumber_ebook=56,pagenumber_book=49

（二）多媒体教学软件的制作

多媒体教学软件的制作是由计算机软件制作技术人员与美工人员，根据多媒体教学软件的分页面制作稿本，首先用多媒体素材创作工具制作与加工文本、图形、图像、声音、动画、视频等多媒体素材，以数据文件格式存入计算机，然后用多媒体软件生成工具将多媒体素材编辑合成为一个多媒体教学软件。

1.多媒体教学软件素材的准备

在开发多媒体教学软件的过程中，通常需要根据文字稿本和分页面制作稿本的要求准备素材。多媒体教学软件的素材准备包括两方面的工作：一是素材的收集；二是素材的制作加工。

多媒体教学软件素材的收集是指搜集开发多媒体教学软件所需的多媒体素材，包括现成的图形、图像、照片、幻灯片、录像带、课本、杂志、音频等。

素材的制作加工，要注意以下几点。第一，设计文本字幕时，尽量选择丰满的字体，要根据字幕字数的多少，选择字号，设定合适的字间距和行间距；字幕的色彩要与背景形成对比。第二，课件中适当地运用图片和动画。第三，在不影响教学要求的情况下，尽量采用经过压缩了的素材文件，如JPG、GIF、SWF等文件格式。根据教学的需要，在教学软件中可以适当地运用视频和音频，但是要考虑到空间的限制，不宜过多，而且要对它们进行压缩处理。

2.多媒体软件的编辑合成

利用多媒体软件生成工具，将符合教学需要的多媒体素材编辑合成为一个多媒体教学软件。它的作用是组织、处理和统一管理文本、图形/图像、动画、视频、音频等多媒体信息。多媒体软件生成工具主要分为三大类：程序设计语言、通用多媒体著作软件以及学科专用的多媒体著作软件。

3.多媒体教学软件的调试与打包

多媒体教学软件的调试与打包是软件开发当中极其重要的一道程序，因为在开发软件的过程中，某一模块在一个小的范围内运行也许没有什么问题，但当放到整个软件这样一个大的范围运行起来也许就存在问题，如章与章之间的响应热区是否重叠等问题。在每个章节里不会存在这样的问题，但对整个一门课程来说，可能就会发生冲突，这就需要我们在最后的调试阶段要特别仔细，不能有丝毫的差错。开发的软件规模越大，调试就越复杂。

当调试完成后就需要进行打包了。打包的好处就在于它可以生成一个可执行的文件，从而脱离开发环境而独立运行，例如经过打包的多媒体教学软件可直接从光盘上启动运行。

多媒体教学软件设计与开发成果

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