（一）网络教学资源的类型教学中的网络资源根据不同的分类标准有不同的分类方式。（二）网络教学资源的特点传统的教学资源容易受到环境、条件的限制，如书本、报纸、杂志等放置时间长了易发黄，等等。这就意味着真实的地理隔离、国界等限制不复存在，网络上的教学资源可随用随取。[1]所以说，网络教学资源也具有动态性特征。......
2023-10-02
教育信息化资源的类型
【摘要】：关于教育信息化资源的分类有不同的方法。按资源的来源划分，教育信息化资源可分为设计的资源和利用的资源两大类。无论是良构化教学资源、劣构化教学资源还是半结构化教学资源，均对教学资源的开发和使用起到积极的作用。图2-2信息化学习资源教学应用特性分析根据资源的表现形式，教育信息化资源可分为媒体素材、题库、课件与网络课件、案例、文献资料等类型。
关于教育信息化资源的分类有不同的方法。
（1）按资源的来源划分，教育信息化资源可分为设计的资源和利用的资源两大类。设计的资源是指为教学或学习而专门设计、开发的多媒体数字化资源，如教师根据自己的教学需要和教学目标的要求而设计的教学软件和数字化教案等。利用的资源是指那些本来并非为教学专门设计，但被发现可以用来为教学服务的资源，如软件工具、电子百科全书以及多种多样的网上信息资源等。作为教师，不仅要能够自己设计并制作所需的教学资源，更应该学会收集与整合各种利用的资源，为自己的教学服务。
（2）从资源的形态上，可把网上的教育信息资源划分为以下八大类：电子书籍、电子期刊、网上数据库、虚拟图书馆、百科全书、教育网站、虚拟软件库和新闻组。
（3）不同的信息化教学资源，在教学中有着不同的应用倾向。针对以信息技术为载体的教学资源而言，华南师范大学胡小勇教授从结构化视角将其分类：第一类，良构化教学资源，指那些结构良好的数字化教学资源，它们构造规范、组织清晰，利用元数据进行归档管理，便于检索和利用。例如，CAI教学课件、学术论文或者是一些有研究价值的试题等，这些资源大部分结构良好，不可直接修改，而且比较规范，存放有序。第二类，劣构化教学资源，指那些离散、片断、格式不一的数字化教学资源信息，它们的结构形态低劣或不完善、无序化，如教师的教学反思、教学案例等。这些资源大多是记录课堂教学的一个片段，没有统一的格式，比较零散，也不完善。第三类，半结构化（适构）教学资源，指介于良构与劣构资源之间的其他数字化教学资源。随着教学资源的开发，半结构化的教学资源深受一线教师的喜爱。半结构化教学资源虽然组织清晰，但也有待改善。例如，天河部落，它是广州市教育科研网，这里收集了大量的优质教学资源，如教学设计、教学反思、教研综述等，这些教学资源都是以一定的形式有序地组织起来的，学习者（如一线教师）能在学习其优点的基础上，进一步完善，并促进自身专业的发展。无论是良构化教学资源、劣构化教学资源还是半结构化教学资源，均对教学资源的开发和使用起到积极的作用。
（4）学者祝智庭曾根据内容相关性来划分教育中的软件资源，划分为“内容特定”“内容有关”“内容自由”三大类（图2-1）。据此，将其进一步拓展到资源分类中，可以将信息化教学资源分为以下几类：内容特定的教学资源、内容相关的教学资源、内容自由的教学资源。
图2-1 教学软件分类连续体[2]
内容特定的教学资源：根据具体课程教学内容而特定设计的资源，如试卷、练习等。它们通常针对明确的教学目标而设计开发。
内容相关的教学资源：内容与课程有部分关系的资源，如各种电子读物；或者是内容与课程有间接关系的资源，如游戏软件；或者是包含了课程之外的大量拓展内容，如电子百科。
内容自由的教学资源：实际上是一些用于支持普通学习活动的原始资源素材和工具性软件，主要包括原始素材、内容开放型网页等。
从上述结构优良性、内容相关度两个维度出发，并以资源的形态为例，可以构建一种信息化教/学资源的教学应用特性分布矩阵图（图2-2），并按此图将各种信息化教学资源进行粗略定位。
在实际教学活动中，各种信息化教学资源都得到了不同层次的运用，尤其是良构维度的教学资源，这一维度的教学资源有着使用方便、操作简单、效果明显的优势，使其在教学活动中频繁出现。但是，为了更好地发展学生的各种能力，一线教师更应该在重视良构教学资源的基础上，将教学资源向劣构以及内容的自由方向上发展。
图2-2 信息化学习资源教学应用特性分析
根据资源的表现形式，教育信息化资源可分为媒体素材、题库、课件与网络课件、案例、文献资料等类型。国家教育资源公共服务平台（www.eduyun.cn，以下简称为国家资源平台）是国家教育信息化“三通两平台”工程建设的两个重要平台之一，由中央电化教育馆负责建设与运营，于2012年12月正式上线，目前平台的资源建设已形成了“征集、汇聚、共建、捐赠”四种重要机制，教育资源建设初具规模。国家资源平台是优质教育资源汇聚与应用的互联网大数据平台，建立科学的资源评价机制，是促进平台教育资源、用户与服务和谐发展的关键。国家资源平台把常用的信息化教学资源分为教学素材、教学课件、教学工具、网络课程、教育游戏、专题学习网站、数字教材、数字图书、教学案例、虚拟仿真系统十类。
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