教育信息化：助推高等教育改革

2023-10-02 理论教育版权反馈

【摘要】：以素质教育为目标的文献信息检索课程将成为素质教育的重要手段。教育信息化的关键是教师信息素质的提高。校园信息化的突出特点体现在三个方面：网络化、智能化以及个性化。通过校园网，不仅能够及时地向社会展示学校的教学、科研和社会服务等方面的最新成果，有利于外界对学校的了解，还可以促进教育信息化的实现。

（一）信息素质的获取

由于信息素质不是与生俱来的，是经过培训和教育获取的，所以信息素质教育是信息消费者获取信息素质的主要途径。信息素质教育解决了信息消费者获取信息消费理论与方法的问题，但理论与方法最终要用到实践中，在实践中得到检验。信息素质教育首先在美国兴起，因为美国是信息生产和消费大国，美国是世界上最大的信息生产国家，同时又是世界上最大的信息消费国家，国民的信息素质教育就显得尤其重要。

1.学生信息素质的获取

一般来说，可以通过以下途径来培养、提高学生的信息素质。

（1）一般教学过程信息素质培养。第一，重视信息意识和信息观念的培养。这是培养学生信息素质的关键。要解决这一问题，应从两个方面着手：一是要提高教师的信息意识和信息观念，并以此影响学生的学习，让学生逐步摆脱对于教师面授辅导的依赖；二是要提高学生的信息意识和信息观念，只有解决了学生的信息意识和信息观念问题，才能从根本上解决目前教学过程中学生对教师的依赖性，转而依靠多种媒体教材、网上教学资源开展自主学习。

第二，加强对学生信息技术的培养。随着信息技术的发展，世界上几乎所有的国家都开设了信息技术方面的课程。专门开设信息技术课程是培养学生信息素质的主要途径。

第三，创造良好的条件和环境。要着力创造条件以培养学生获取信息、利用信息、创新信息的能力。此外，还须加大资金的投入，提供信息化教育所需的、起码的物质基础。

（2）文献检索教学。文献信息检索课程的培养目标是提高大学生获取信息以及应用信息技术的能力，课程内容注重信息技术的运用尤其是利用计算机网络获取文献信息资源的途径和方法，课程的方向是网络教学。以素质教育为目标的文献信息检索课程将成为素质教育的重要手段。

首先，单独作为一门课程。文献信息检索课程将与信息素质教育有关内容以课程形式，由教师讲授并指导实践。教师应在教学活动中要求学生掌握相应的应用技术和技能，以便能解决实际问题。

其次，在专业课中加入信息素质的内容。将学科内容与信息技术相结合，通过学习掌握本学科领域的信息源、信息评估标准等。教师还可以结合实际，以学科信息的获取、处理加工、交流传递和利用为出发点来培养学生的信息意识。

最后，作为图书馆读者培训的一部分，通过图书馆员讲座、培训、一对一辅导等形式开展。这种方法的优点是图书馆员有较高的主动性，可以按照自己的经验设计程序，可以得到第一手学生信息能力的数据。

（3）实践中自学。除了可以从一般教学过程和文献检索教学中获取信息素质之外，大学生还可以通过实践中自学的方式获取信息素质。因为在一般教学过程和文献检索教学中获取了一定信息素质之后，如果没有从事过信息检索的实践活动，那么，获取的信息素质仅仅是理论上的知识，没有实践经验的积累，学生依然很难检索到实际需要的信息和知识。

2.教师信息素质的获取

教师具体应具备的信息素质包括有强烈的信息意识，对信息有较强的敏感度，能够有效地吸收、存储、快速提取和发送信息，能准确、高效地解读信息和批判性地评价信息，能对相关信息进行有效整合，有较强的信息道德意识和信息安全意识、外语知识。

教育信息化的关键是教师信息素质的提高。而加强教师信息技术培训则是提高学校教师的信息素养的必由之路。政府不仅重视设备、资源的信息化，更重视教育思想、教学方法和教学理念的更新，把教师信息技术的培训作为教育现代化的一个重点工作来抓，使广大教师能够真正在现代教育观念下使用现代教育手段和教育资源来进行教学，革新教学模式，从而成为教育改革的切入点。

（二）建设校园网

1.校园“信息化”为提高学生信息素质提供良好的环境

校园信息化是指以校园网为背景的集教学、管理、娱乐为一体的新型信息化的工作、学习和生活环境。在校园中，无论教师还是学生，使用网络更加便利，时时处处感受到信息社会带给他们的学习、生活上的方便。校园信息化的突出特点体现在三个方面：网络化、智能化以及个性化。随着信息技术的迅速发展与广泛应用，校园网作为数字空间中学校与外界沟通的窗口，已逐步成为学校在虚拟电子世界中的地位和形象的重要代表。通过校园网，不仅能够及时地向社会展示学校的教学、科研和社会服务等方面的最新成果，有利于外界对学校的了解，还可以促进教育信息化的实现。

2.建设校园网是校园“信息化”的基础

所谓校园网就是利用先进的技术构建安全、可靠、便捷的信息传输线路，规划综合管理系统的网络应用环境；利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件为学校提供教学、管理、决策三个不同层次所需求的数据、信息和知识的覆盖全校管理机构和教学机构的基于Internet/Intranet技术的大型网络系统。建立适应多媒体教学所需要的宽带多媒体校园网。信息化校园可实现学校的现代化管理，通过校园教育信息管理系统，实现信息资源的高度共享，实现校园管理现代化，实现全校的教学、财务、设备及学生的统一管理。

（三）多媒体课件教学

多媒体课件就是利用计算机将教学所需要的文本、图像、动画、声音、视频等多媒体信息按照一定的教学策略、教学方式组合而成的教学程序，它是一项复杂的系统工程。运用计算机作为信息储存设备和课件制作平台，利用网络系统及计算机辅助设备（如扫描仪、数码照相机等）收集大量信息，有助于教师有意识地精选课堂内容，突出重点，节省学时。一个好的多媒体课件，能使学生的联想思维活跃起来，在开阔思路、活跃思维、锻炼分析能力和判断能力以及提高教学效益、学习质量、智能发展、教与学的关系融洽等方面都具有突出的优势。课件的设计包含很多方面，如课件的提出、课件的制作分析、课件流程的设计、课件的编码（具体制作）、课件的测试、课件的修改维护等。对此，后文中有详述，此处就不再赘述。

教育信息化：助推高等教育改革

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