中国传统文化教育：改变思维，实现成功

2023-10-01 理论教育版权反馈

【摘要】：把惊羡转变为思考，把天赋转化为勤奋，把犹豫改为实践，行动是一切成功的王道。名人读书法“二十四字”法：宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。他在读书上总结归纳“二十四字”阅读法，该法是由“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、著紧用力、须教有疑”24个字组成。顾炎武的读书法是把阅读和复习交叉进行。在阅读的过程中，顾炎武还会不断地动手抄录，这样的好处是既动手，又动脑，强化了记忆。

书山有路勤为径，勤奋是学习必备的品质，但同时也要有巧的智慧，也就是在学习过程中要善于总结规律，不能盲目地做题或者看书，要学会在学习过程中发现问题和总结方法，学会举一反三，这样才能取得事半功倍的效果，学习的过程中也能再上一个台阶。

当我们羡慕别人所取得的骄人成绩时，有没有想过他们背后有着无人知晓的勤学苦练，在别人睡懒觉的时候他们早已起床，在别人进入梦乡后他们依然在学习，别人在逛街娱乐，他们却在耐心地练习技术。他们正是利用了一切可以利用的时间，有着比一般人更加坚定的决心和恒心，才取得了一定的成绩。这个成绩也许在常人看来已经很不错，但是在他们自己的心中，仍然还没有达到目标。

当我们在说别人有天赋时，不仅仅是对别人勤奋的忽视，同时也有对自我的否定和为自找的已难以企及的借口。总觉得别人是天赋使然，即便是自己感兴趣的事物，也会觉得自己没有天赋根本不可能达到别人那样高的水平，因此望而却步，画地为牢，故步自封。如果感兴趣，就大胆地去尝试、去实践，就如同想过河的小马，只有自己亲自去试试才能知道自己能不能做到。

把惊羡转变为思考，把天赋转化为勤奋，把犹豫改为实践，行动是一切成功的王道。有天赋的人不勤奋最后也只能一事无成，将仅有的一点天赋消耗殆尽，剩下的也只有平常无奇；看似没有天赋的人经过勤奋地学习和练习，最终突破、超越自我，取得骄人的成绩，所以，从现在开始，带着勤奋和智慧行动起来。

下面我们看看古代的一些大家，他们在学习中都有哪些不错的方法。

名人读书法

“二十四字”法：宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。他遍注典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学均有研究。他在读书上总结归纳“二十四字”阅读法，该法是由“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、著紧用力、须教有疑”24个字组成。除此之外，他还强调读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂时的退步求得扎实的学问。

“提要钩玄”法：唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法，即“记事者必提其要、纂言者必钩其玄”。对于那些记事性质的历史书籍，阅读时要提纲挈领地将书中的主要内容抽出来；对于那些理论方面的书籍，阅读时则要注意探究其深奥的观点，也就是抓住它的精髓。

读万卷书，行万里路。顾炎武的读书法是把阅读和复习交叉进行。在阅读的过程中，顾炎武还会不断地动手抄录，这样的好处是既动手，又动脑，强化了记忆。

中国传统文化教育：改变思维，实现成功

相关推荐