教学目标专业能力：能认识线立体构成三维空间表现特征；能从生活中提炼、创造出线立体的视觉美感。由具备线特征的材料，按照一定的形式法则构成新的形态叫做线立体构成。......
2023-09-27
设计构成：纸雕立体创作
【摘要】：教学建议1.教师活动教师搜集大量的纸雕艺术作品，并在课堂上进行展示和分析讲解，使学生对纸雕立体构成的分类和制作方法有较深入的了解和认识。这种纸雕艺术起源于中国汉代。而中国历史上最早的纸雕是通过手工编扎做成的。纸圆雕的制作方法主要有构成造型法和仿生造型法。
教学目标
（1）专业能力：掌握纸雕具象和抽象的表现形式以及制作方法。
（2）社会能力：通过对纸雕立体构成的学习，形成科学合理的形态塑造方法，并能举一反三地运用在专业设计中。
（3）方法能力：通过从平面到立体形体变化的训练，让学生探索新材料、新工艺的运用，为今后的专业设计打下坚实的造型基础。
学习目标
（1）知识目标：了解纸浮雕的成型规律、特点、种类以及设计制作方法。
（2）技能目标：能制作纸浮雕和纸圆雕，并树立创新的思维方式和造型观念，提升自身的形象思维能力和设计造型能力。
（3）素质目标：通过纸雕立体构成的学习，强化对结构、构造、材料、工艺的深入了解，并能学以致用。
教学建议
1.教师活动
（1）教师搜集大量的纸雕艺术作品，并在课堂上进行展示和分析讲解，使学生对纸雕立体构成的分类和制作方法有较深入的了解和认识。同时，示范纸雕的制作方法。
（2）将思想政治教育融入课堂教学，引导学生在大自然中找寻设计构成创作题材，把自然中的灵感融入创作中，让学生感受自然与生态在设计中的价值和意义。
2.学生活动
在教师的引导下，动手制作纸雕作品，并通过实践总结制作经验。
一、学习问题导入
雕塑分为浮雕和圆雕。浮雕是雕塑艺术的一种形式，是指图像造型浮凸于材料表面的雕塑表现形式，是一种半立体型雕刻品（图4-67）。根据深浅和厚度的不同，浮雕又分为高浮雕和低浮雕。圆雕又称立体雕，是指可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑，它要求雕刻者全方位进行雕刻。观赏者可以从不同角度看到雕塑的各个侧面，如图4-68所示。
图4-67 浮雕作品
图4-68 圆雕作品
大家都知道剪纸，却很少有人听过纸雕艺术。这项古老的民间艺术一直缓慢发展，但从未间断。艺术家通过努力创作出了众多高水准的纸雕作品。如图4-69和图4-70所示为美国洛杉矶纸雕艺术家Jeff Nishinaka的作品。他制作的纸雕立意新颖，制作技术精湛，体积感强，具有较强的视觉冲击力。
二、学习任务讲解
1.纸雕的概念
纸雕分为纸浮雕和纸圆雕。这种纸雕艺术起源于中国汉代。而中国历史上最早的纸雕是通过手工编扎做成的。纸雕其实就是以纸为素材，然后使用刀具来塑形。可以根据不同的纸张创作出不同主题的纸雕作品。
图4-69 Jeff Nishinaka纸雕作品一
图4-70 Jeff Nishinaka纸雕作品二
2.纸浮雕的表现形式及制作方法
纸浮雕的表现形式是半立体形式。半立体形式又称为二点五维形式，是在平面材料上进行立体化加工，使平面材料在视觉和触觉上有立体感。纸浮雕的制作方法主要有以下几种。
（1）折叠法。
折叠法是纸雕制作的基本方法，即将一张纸进行折叠，使原本的一个面变成两个面，在光线的作用下形成明暗变化的层次感和立体感。折叠法分为直线折形和曲线折形两种，如图4-71和图4-72所示。
图4-71 直线折形纸雕作品一
图4-72 曲线折形纸雕作品一
直线折形的制作方法如下。首先进行设计构思，并在纸上画好虚线，分清所折的“峰”与“谷”的位置，然后用刀背轻轻地在折线的“峰”端上划切痕做半切，以二分之一深度为好。半切后再按“峰”与“谷”的方向做折叠。直线折形的特点表现为形态整齐、边缘清晰、造型挺拔，如图4-73和图4-74所示。
曲线折形的制作方法与直线折形大致相同，只是在切割时用弧线。曲线折形的特点表现为柔美、优雅、动感强，如图4-75和图4-76所示。
图4-73 直线折形制作底稿
图4-74 直线折形纸雕作品二
图4-75 曲线折形纸雕作品二
图4-76 曲线折形纸雕作品三
（2）卷曲法。
卷曲法顾名思义就是运用卷、曲、折、贴等方法，将纸张制作成不同造型的纸雕制作方法。卷曲的图案可以大胆设计和想象，造型、形态也可以各具特点，通过搭配组合的方式，表现出美感，如图4-77～图4-79所示。
图4-77 卷曲法纸雕制作方法
图4-78 卷曲法纸雕作品一
图4-79 卷曲法纸雕作品二
（3）切折法。
切折法就是在一张平面的纸上，根据造型设计对切口进行形态塑造，并将所切形体进行翻折。切口的变化可以使纸的表面形态得到丰富，这种对纸平面的加工可以形成更多新颖、立体的形态。切折法主要分为一切多折法和多切多折法两种。一切多折法是指在一张纸上只切割一个开口，并在此切口处进行多次折叠，形成凹凸起伏变化的浮雕效果，如图4-80和图4-81所示。多切多折法是指在一张纸上切割多个开口，并在此基础上进行多处折叠，形成有凹凸起伏变化的浮雕效果，如图4-82～图4-83所示。
图4-80 一切多折纸雕作品一
图4-81 一切多折纸雕作品二
图4-82 多切多折纸雕作品一
图4-83 多切多折纸雕作品二
3.纸圆雕的表现形式及制作方法
纸圆雕是指用纸材制作的，可以立体观察，并独立存在于一定空间环境中的纸雕作品。纸圆雕用材简易，制作方便，形式感和立体感强。纸圆雕的制作方法主要有构成造型法和仿生造型法。构成造型法就是运用点线面的抽象组合构成手法，让纸圆雕立体形态中各个立面的造型丰富起来，形成变化与统一的效果，如图4-84～图4-87所示。仿生造型法就是仿造自然界的动植物或者日常生活中的常见物品形态制作而成的纸雕作品，如图4-88所示。
图4-84 构成造型法纸圆雕作品一
图4-85 构成造型法纸圆雕作品二
图4-86 构成造型法纸圆雕作品三
图4-87 构成造型法纸圆雕作品四
图4-88 仿生造型法纸圆雕作品
4.优秀的纸雕设计作品赏析
部分优秀的纸雕设计作品如图4-89～图4-98所示。
图4-89 纸雕做成的壁挂
图4-90 纸雕做成的灯具一
图4-91 纸雕做成的灯具二
图4-92 纸雕做成的沙发
图4-93 纸雕做成的背景墙模板
图4-94 折叠再生纸制作而成的窗帘
图4-95 纸雕做成的容器一
图4-96 纸雕做成的容器二
图4-97 纸雕做成的装饰品
图4-98 纸雕做成的服装
三、学习任务小结
本节学习了纸雕的成型规律、特点、种类以及设计制作方法，认识了纸材的特性，学习了如何用块面的分割、组合、折曲、卷曲的方法完成一件纸雕作品。希望同学们通过欣赏纸雕在艺术设计中的创意和应用，关注生活中有趣的形象，感受生活与艺术的丰富多彩。同时，多动手制作纸雕作品，在实践中总结经验和方法。
四、课后作业
（1）为自己的家设计制作一件造型简练、有生活趣味的纸雕艺术作品。
（2）制作一件造型简练的纸圆雕作品，可多人合作。
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